생활속의심리학 중간과제 5차시 학습이란 무엇인가. 중에서 간헐적 강화에 관한 문제 다음 문제를 읽고 각각의 경우는 간헐적 강화 중 어떤 강화계획에 따라 행동하는지 답하세요.

생활속의 심리학 [중간과제] 5차시 학습이란 무엇인가 중에서 "간헐적 강화"에 관한 문제 다음 문제를 읽고 각각의 경우는 간헐적 강화 중 어떤 강화계획에 따라 행동하는지 답하세요. 강화계획에는 고정비율계획, 고정간격계획, 변동비율계획, 변동간격계획이 있다. 1. 고정비율계획 반응이 정해진 수만큼 발생한 후에 강화한다. 이에 학습자의 특징은 부지런히 많이 반응하며, 강화 후에는 휴지한다. 실생활에서 볼 수 있는 예로 게임, 성과급 급여제, 삯일 등이 있다. 2. 고정간격계획 강화하는데 필요한 그 반응의 수가 어떤 평균을 중심으로 변화된다. 즉, 평균 5회 반응에 반응하지만, 실제로는 2회째이거나 6회째 강화한다. 이에 학습자의 특징은 꾸준히 반응하며, 강화 후에 휴지가 고정비율계획보다 덜 나타나고 그 휴지시간보다 더 짧다. 실생활에서 볼 수 있는 예로 호랑이가 사냥감을 잡는 것, 물건 하나 팔 때마다 돈 받는 영업사원, 카지노 도박 등이 있다. 3. 변동비율계획 일정한 간격이 지난 후에 강화하고, 학습자의 특징은 강화 후 휴지한다. 실생활에서 볼 수 있는 예로 중간시험과 기말시험, 10분 간격으로 오는 버스가 막 떠나고 나면 다른 곳에 관심을 가지다가 정시가 되면 주목하는 행동 등이 있다. 4. 변동간격계획 강화하는데 필요한 시간간격이 그 평균점을 기준으로 변화되며, 그 평균시간을 5분이지만 실제로는 3분이나 7분이 지나면 강화한다. 이에 학습자의 특징은 꾸준한 반응이며, 실생활에서 볼 수 있는 예는 거미줄을 쳐놓고 먹잇감을 기다리는 거미, 낚시꾼, 야생동물 전문 사진사 등이 있다. 다음 예는 간헐적 강화 중 어떤 강화계획에 따라 행동하는가를 제시한다. 1. 사과 한 바구니를 모아올 경우에 바구니당 일정 금액을 받는 과수원 아르바이트 → 고정간격계획 2. 먹이를 사냥하는 사자 → 고정간격계획 3. 거미줄을 쳐놓고 먹이가 걸려들기를 기다리는 거미 → 변동간격계획 4. 중간시험/기말시험을 보는 학생 → 변동비율계획 5. 차…
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