후기 프로이트 이론

후기 프로이트 이론 프로이트의 고전적 정신분석이론이 `자아`가 어떻게 충동적인 본능을 외적인 현실세계에 안전하게 연결시키느냐하는 자아의 내적 심리 기능에 초점을 두었다면, 신프로이트 학파(예: E. Jung, E. Fromm, E. Erickson등),즉 후기 정신분석 이론은 대상과의 관계추구를 통해 욕구를 충족시켜 가는 사회적 환경과의 상호작용을 중요하게 고려하였다. 후기 프로이트 학파는 개체의 성격발달에서 고전적 정신분석론에서 이야기하는 리비도 추동의 중요성을 인식하나, 존재란 타인의 존재를 통해 오롯이 유의미하게 인지될 수 있다는 전제하에 아동 자신의 내적 심리 역동 너머의 타대상과의 관계가 중요하다고 보는 신진 학자들이었다. 즉, 후기 프로이트 이론은 정신분석이론과 대상관계론의 통합으로 이해될 수 있으며, 이후의 애착이론에 기반이 되었다. 먼저 안나 프로이트(Anna Freud, 1985-1982)는 정신분석의 창시자 지그문트 프로이트의 맏딸로 아버지의 이론을 명확히 개념화하고 체계화한 학문적 후계자였다. 정신분석이론을 아동에게 구체적으로 적용하는 것을 시도한 아동분석 의 창시자이기도 하며, 그 과정에서 억압과 퇴행, 반동형성, 격리, 투사, 승화 등의 다양한 `방어기제` 행동들을 개념화하고 설명하였다. 멜라니 클라인(Melanie Klein, 1882-1960)은 아이들의 행동을 직접 자연 관찰함으로써, 아동은 성적 욕구를 표출하거나 통제하기보다는 사회적 대인관계 구축에 더 많은 에너지를 투입함을 발견하였다. 그녀는 영국이 당은 정신분석가로 대상관계론의 성립에 기여한 바가 크다. 프로이트의 정신분석 개념을 확장, 완성시켰으며, 정신분석의 임상에의 적용을 한 단계 진일보시켰다는 평가도 받는다. 클라인은 정신분석학도로서 리비도의 추동 활동에 대해 많은 연구들을 발전시켜 나가며, 그러한 일련의 과정을 통해 고전적 프로이트 개념을 정교하게 …
클라인은 정신분석학도로서 리비도의 추동 활동에 대해 … 참고문헌 발달심리학 :