특수교육대상자 선정을 위한 진단과정

I. 대상자 발견

대상자 발견은 장애발생 위험성이 높은 아동이나 장애를 가지고 있으나 아직까지 알려지지 않은 아동을 찾아내는 과정이라 할 수 있다. 일반적으로 부모들은 아동의 비전형적인 발랄에 대해 인식하지 못하는 경우가 많으며, 발달이 느린 경우 집안 내력으로 생각하는 경우가 많이 있다.
또한 일부 부모들은 자녀의 장애가 명확하더라도 장애를 인정하지 않으려 하고 주변 사람들에게 자녀의 장애를 숨기려는 성향을 가지고 있다. 이러한 문제는 아동의 비전형적인 발달 문제를 해결하고 적절한 교육서비스를 제공하는데 심각한 장애요인이 되고 있다.
그러므로 일반적인 발달과정에 대한 올바른 지식과 장애에 관한 인식을 개선하기 위한 다양한 방법이 마련되어야 한다.
이를 통해 조기에 대상자 발견에 대한 필요성을 널리 인식시키고, 아동의 개별 특성과 주변 환경에 대한 종합적 관찰을 통하여 진단의 다음 단계인 선별 단계로 의뢰하여야 한다.

II. 선별

선별은 대상자 발견과정에서 비전형적인 발달성향을 보이는 아동에 대하여 장애진단이 필요한지를 결정하는 과정이다. 이러한 선별과정이 적절하게 이루어진다면 특수교육서비스를 필요…