학습장애의 원인(유전적, 생화학적, 의학적, 환경적 요인)

I. 유전적 요인

학습장애 발생의 원인이 유전적 요인에 있다는 것은 가계성유전(familial)과 쌍생아유전 연구를 통하여 확인되고 있다. 가계성유전 연구는 학습장애가 가계의 혈통으로 내려오는 경향이 있다는 것을 밝히는 것으로 읽기장애가 있는 가족에게서 읽기장애가 발생하는 확률이 높게 나타나고 있다(Thomson & Raskind, 2003).
한편, 방생아 연구는 일란성 쌍둥이와 이란성 쌍둥이에게서 학습장애의 출현율을 비교하는 것이다.
예를 들어, 학습장애의 하위유형인 읽기장애가 유전이 된다면, 같은 난자에서 출생한 일란성 쌍생아가 다른 난자에게서 출생한 이란성 쌍생아보다 쌍생아 모두에게서 읽기장애가 발생할 확률이 높아진다는 것이다. 여러 연구(DeFries, Gillis, & Wadsworth, 1993; Pennmgton, 1995)에서 일란성 쌍생아가 이란성 방생아보다 방생아 모두에게서 읽기장애가 발생할 확률이 높았다.

II. 생화학적 요인

학습장애를 유발시키는 원인 중에 하나는 알코올, 코카인, 납과 같은 생화학물질이다(Hallahan, Kauffman, Lloyd, 1996). 이러한 물질들은 아동의 비정상적인 성장이나 태아의 기형을 유발시킨다. 예를 들어, 과음하는 임산부는 태…