학습장애의 원인(생물학적 원인, 유전적 요인, 환경적 요인)

I. 생물학적 원인

학습장애의 원인으로 가장 많이 언급되는 것으로 중추신경계 기능의 이상과 같은 신경학적 요소에 대한 접근이다. 이는 학습장애는 중추신경계의 기능장애에 기인하는 것으로 추정된다는 내용에 기인한다. 실제로 뇌손상의 증거가 발견되지 않는 대다수의 학습장애 아동의 경우 미세뇌기능장애(minimal brain dysfunction)라는 용어를 사용한다. 이것은 뇌가 기능을 잘하지 못하는 뇌손상이라는 뜻을 함축하고 있다(Heward, 2006: 188).
최근 자기공명영상(MRI) 공학이 발달되면서 읽기와 언어장애가 있는 사람들의 뇌의 특정 부위는 음성학적 처리과정 동안 정상인의 뇌와 다른 활성 양상을 보인다는 것이 발견되었다(Mileret al. 2003). 이는 난독증과 기타 특정 학습장애의 생물학적 기초를 이해하는데 중요한 역할을 하게 되었다.
또한 뇌기능 영상 촬영 기법(functional neuroimaging techniques) 개발 이후 학습장애의 생물학적 원인으로 뇌기능장애에 대한 연구에 많은 관점이 집중되어 왔다. 신경학적 전문가들은 명백하고 확인된 뇌손상을 가진 사람들의 학습문제가 학습장애아동에게 존재하기 때문에 학습장애의 원인을 신경학적으로 접근하는…(생략)