학습장애 아동의 특징(학습장애아의 인지적, 학업적 특성)

I. 인지적 특성

학습장애 아동은 일반적으로 평균이나 평균 이상의 지능을 가지고 있다. 이는 학습장애 아동의 진단 과정에서 -2표준편차 이하인 지능지수 70-75 이하의 아동이 정신지체로 분류되기 때문이다. 그러나 학습장애 아동은 정상적인 지능을 가지고 있음에도 불구하고 인지적 정보 처리 및 기억능력에서 어려움을 겪거나 결함을 나타내고 있다(Swanson & Cooney, 1996).학습장애 아동은 주의가 산만하고 시 ․ 청각적 단기기억에 문제를 가지고 있다(예 : Tarver, Hallahan, Kauffman, & Ball, 1976; Hulme & Snowling, 1992). 또한 작업기억에 문제가 있어 기억을 위한 전략을 생성하거나 변형 및 활용하는데 어려움을 보인다. 실제로 학습장애 아동은 여러 자릿수의 연산 문제를 푸는 과정에서 자릿수의 올림과 내림 및 답을 적을 때 숫자를 잘못된 위치에 적는 등의 오류를 보이는데, 이러한 오류는 학습장애 아동의 작업기억의 결함에 기인한 것이다(Swanson, 1993).

II. 학업적 특성

학습장애 아동은 읽기, 쓰기, 셈하기, 추론하기와 같은 기초 학습기술에 심각한 어려움을 가지고 있다. 이러한 기초 학습기술의 문제에 따른 학습장애 아동의 학…