학습장애 아동의 일반적 특성

학습장애 아동의 일반적 특성 학생부진아의 제반 특성에 대해 여러 학자들이 주장하고 있는 것을 정리하면 다음과 같다. 1/ 주의 집중력이 약하면서 지속성이 짧다. 2/ 산만한 취미(흥미)를 가지고 있다. 3/ 외부 자극에 대해 제한된 반응을 보이고 반응 속도가 느리다. 4/ 무감정, 무감각한 면이 있다. 5/ 자신감이 부족하고 강한 의존성을 나타낸다. 6/ 침착하고 조심성은 있으나 때로는 사소한 일에도 충분하고 감수성이 예민하다. 7/ 학업성취에 장애를 받는다. 특히 언어기능에 장애를 받는다. 8/ 생활연령에 비해 성취수준이 낮다. 9/ 자기회의감에 젖어 쉽게 자신감을 상실한다. 10/ 피암시성이 강하여 남에게 속기 쉽다. 11/ 정서불안 증후를 나타낸다. 12/ 수치감 및 겸손함을 나타낸다. 13/ 기억력과 파지력의 수준이 떨어진다. 14/ 추상적 사고능력이 약하다. 15/ 상징적 표현력이 약하다. 16/ 결과에 대한 평가능력의 수준도 낮다. 17/ 어떤 일이나 활동에 있어서 지속능력이 약하다. 18/ 아이디어의 전이, 시-공의 확대 등에 부적응과 실패를 가져온다. 19/ 창의력 수준이 낮다. 20/ 언어능력, 집중력 등의 수준이 낮다. 21/ 변별력, 분석력의 수준도 떨어진다. 22/ 자제력과 상찰 변화에 대한 적응력도 낮고 제한되어 및다. 23/ 신경증적 경향(혼란, 불안, 공포)을 쉽게 느낀다. 24/ 매사에 태만을 나타낸다. 그 원인은 신체적인 요인도 생각해 볼 수 있지만, 대부분은 바람직하지 못한 건강이나 정서적 부적응에 기인하는 태만인 것으로 이해된다. 25/ 충동적이어서 매사에 조속한 결과를 얻고자 한다. 26/ 신체적으로 잘 발달되지 않은 편이다. 이상으로 일반적인 측면에서 고찰해 보았으나, 최근에는 다양한 접근법이 시도되고 있다. 그것은 학습장애 유형이 다양하듯이(예컨대, 난독증, 언어장애, 수학장애 등) 그 원인도 다양하기 …
그것은 학습장애 유형이 다양하… 참고문헌