학교공포증

학교공포증 목차 학교공포증 1) 정의 2) 원인 3) 증상 및 특징 참고문헌 학교 공포증 1)정의 학교 공포증은 학교에서 경험한 불안이 심해서 학교에 가는 것을 싫어하거나 아예 가지 않으려는 행동을 의미한다. 학교거부증이라고도 하며, 이는 학교에 가지 않으면 안 된다는 것을 인지하고 있으면서도 가지 못하는 일종의 강박상태로서 특히 초등학생에게 많이 나타난다. 학교에 등교할 시간이 다가오면 배가 아프다든지, 머리가 아프다든지, 열이 난다든지 등의 신체적 문제를 호소하며 공포와 불안감이 신체화 현상으로 나타나기도 한다. 심인성 고통장애라고도 한다. 2)원인 학교공포증은 학교에서 불쾌하거나 당황한 경험을 했을 때, 학교생활에서 실패를 경험했을 때, 알지 못하는 것에 대해 두려움을 가질 때 생긴다. 교사가 심한꾸중과학대하는 말을 했을 때, 친구에게 놀림을 당하거나 폭력을 받거나 왕따를 당할 때, 자기의 작품이 게시되지 않을 때 마음의 상처를 입어 학교를 거부하거나 공포를 갖게 된다. 엄마의 충분한 애정을 못 받고 별거하여 외가댁에서 생활하는 아동도 정서적 안정감을 갖지 못하고 학교를 싫어하며 거부하고 동시에 학교공포증을 갖는 때도 있다. 학교공포증의 원인으로 수동적 조건화와 조작적 조건화의 행동주의 패러다임이 제안 되고 있다. 수동적 조건화는 학교 환경의 특정 자극이 조건화되어 불안을 일으키거나 학교 환경이 부모로부터의 분리에 대한 두려움과 조건화 되었다고 가정한다. 조작적 조건화에 따르면, 학교 가기를 거부하는 아동이 학교에 안 가는 것에 대해 정적 강화 또는 부적 강화를 받았다는 것이다. 예를 들어, 아동이 학교에 안가고집에서 텔레비전을 보는 것이 강화로 작용했을 수도 있으며, 부모가 학교에 안 가는 아동에게 주의를 기울여 학교를 거부하는 것에 대해 부주의하게 강화를 했을 수도 있다. 또는 혐오적인 상황인 학급으로부터 회피하는 것이 부적 강화로서 작용했을 수도 있다. Kea…
또는 혐오적인 상황인 학급… 참고문헌