특수아동의 정의(특수아의 장애에 대한 정의)

특수아동의 정의(특수아의 장애에 대한 정의) 일반적으로 특수아동이라 하면 두 가지 측면에서 해석할 수 있다. 정규분포곡선에서 하위그룹과 상위그룹이다. 일반적으로 상위그룹에 속하는 아동은 영재아동이라고 불리는 특수아동이며 하위그룹에 속하는 아동은 장애아동이라고 불리는 특수아동이다. 그러나 특수아동이라고 하면 장애아동을 지칭하는 용어로 사용되고 있다. 따라서 여기에서도 이러한 측면에서 특수아동이라는 용어를 장애아동이라는 제한적인 의미로 사용할 것이다. 일반적으로 특수아동이라고하면 특정영역에서 대부분의 다른 아동들과는 다른 아동을 의미한다. 교육의 목적을 고려할 때 특수아동의 정의는 자신의 잠재력을 개발하기 위해서 특수교육 및 그와 관련된 서비스를 필요로 하는 아동을 의미한다(Hallahan & Kaufman, 2003). 특수교육 진흥법 제10조에 특수아동은 시각장애, 청각장애, 정신지체, 지체부자유, 정서장애(자폐성을 포함한다), 언어장애, 학습장애, 심장장애 ․ 신장장애 ․ 간장애 등 만성질환으로 인한 건강장애, 기타 교육인적자원부령이 정하는 장애를 가진 아동으로써, 특수교육이 필요한 아동으로 정의하고 있다. 특수아동을 장애아동으로 국한할 때는 장애의 의미를 보다 정확하게 이해할 필요가 있다. 영어의 impairment, disability, handicap을 한국어로 번역하여 사용할 때 대부분 장애라고 번역하여 사용하는 경우가 많다. 그러나 그 의미는 다르다. 장애(impairment)는 손상이라고 사용하는 경우도 있는데 손상(impairment)라고 하면 신체나 내장의 어떤 특정부위가 상실되거나 그 기능이 감소된 형태를 말한다. 예를 들면 팔이 없다거나, 손가락이 없다거나, 다리가 없다거나, 폐가 한쪽이 없다거나 하는 것이다. 장애(disability)는 무능력이라고 사용하는 경우도 있는데 무능력(disability)이라고 하면 손상으로 인하여 특정한 영역을 제대로 할 수 없는 것을 일컫는다. 예를 들면, 손이 없…
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