특수교육대상자

I. 장애에 관련된 용어 이해

우리나라 장애인복지법에서는 장애인을 신체적, 정신적 장애로 인하여 장기간에 걸친 일상생활 또는 사회생활에 상당한 제약을 받는 사람들로 규정하고 있다. 이러한 장애인의 정의에 따르면 한 개인이 생활의 제약이 있더라도 장애로 인한 것이 아니면 장애인의 범주에 넣지 않으며 또 장애가 있더라도 생활의 제약이 없다면 장애인의 범주에 들어가지 않는다.
한편 장래에 특수교육대상자가 될 가능성이 큰 아동들을 지칭하는 용어로 장애위험 아동이 있다.
장애위험 아동은 주로 취학 전 영유아들에게 해당되는 용어인데 현재는 장애아동으로 진단되지 않았지만 그대로 방치할 경우 장애를 가질 가능성이 평균보다 훨씬 높은 아동을 의미한다.

II. 특수교육대상자의 분류

우리나라　장애인등에 대한특수교육법에서는 장애유형을 11가지 영역으로 분류하고 있으며 이들 영역 중 어느 하나 이상에 해당하는 사람들에서 특수교육을 필요로 하는 사람으로 진단, 평가된 사람을 특수교육대상자로 선정한다.
특수교육대상자로 선정된 학생들에게는 유치원, 초등학교, 중학교 및 고등학교 과정의 교육을 의무교육으로 제공하고 전공과와 …