통합교육의 개념 및 정의

I. 통합교육의 정의

`아래의 표`의 문헌들에 나타난 통합교육의 정의에서 보듯이, 통합교육은 장애를 비롯하여 인종, 민족, 문화, 언어, 사회 ․ 경제적 계층 등 학생들이 처한 다양성과 차이를 인정하고 포용한다는 의미를 담고 있다. 특수아동에 한정해서 본다면, 경도장애아 뿐만 아니라 중도장애아까지 포함하여 통합을 생각한다는 것이 강조된다.

`표` 통합교육 정의의 예
통합교육은 많은 전문가들에 의해서 다양하게 정의되어 왔다. 이는 달리 말하면 통합교육에 대해 합의된 정의가 존재하지 않는다는 것이다. 통합교육의 개념은 목적, 가치 및 실천 방법에 관한 복잡한 요인을 포함하고 있으며 그 함의는 각국의 사회 ․ 문화적 맥락에 따라 다르고, 통합교육론자의 주장 간에도 통합교육을 위해 시행할 교육개혁의 정도에 있어 차이가 존재한다.
그러나 통합교육의 다양한 의미에도 불구하고, 실제에 있어서는 다음 사항을 공통적으로 주장한다. 특수아동 대신 모든 학생을 포함하며, 일반교육 또는 학교의 재구조화 지향, 모든 학생의 최대 교육성과 추구, 학생들의 다양한 요구를 반영하는 반응적인 학교 또는 교육과정을 위한 노력, 학교 및 …