청소년기 성역할 정체감 발달

청소년기 성역할 정체감 발달 가. 성역할 정체감의 개념 성역할 정체감은 남성과 여성이 각각 사회가 그들에게 적절하다고 인정하는 특성, 태도, 행동 등을 내면화한 체제를 의미한다. 남성과 여성에게는 사회가 기대하는 각각의 성역할이 있으며, 각각의 성역할을 내면화시키지 못하게 되면 심리적으로 문제가 있는 것으로 인식될 수 있다. 성역할 정체감은 시대에 따라 변할 수 있지만, 성별로 기대되는 일정수준의 역할이 존재한다. 사회가 요구하는 성에 대한 적절한 태도와 행동은 청소년기에서부터 시작된다. 남성은 강한 신체적 힘과 운동능력을 가지며, 내적인 정서변화를 외부적으로 표현하지 않는 특성이 요구된다. 여성은 결혼하여 가정에 전념하는 전통적인 여성상과 성공과 자율성을 강조하는 여성상 사이에서 갈등을 경험할 수 있다(김태련 ․ 장휘숙,1996). 그 결과 여성은 성역할 정체감의 확립에 있어서 남성에 비해 늦어질 수 있으며, 확고한 정체감을 갖지 못하고 신체적 ․ 정서적 적응문제에서 어려움을 겪는 경향이 있다. 나. 성역할 정체감 발달에 영향을 미치는 요인 성역할 정체감의 발달에 영향을 미치는 요인으로는 부모, 동년배, 학교, 대중매체 등이 있다. 부모는 청소년이 성역할을 동일시할 수 있는 대상이면서 지도자로서 청소년의 성역할 정체감의 발달에 크게 영향을 미친다. 부모가 자녀에게 성별로 부여하는 과제에 따라, 부모가 자녀에게 기대하는 성별 역할에 따라, 그리고 부모가 가정에서 행하는 역할에 따라 청소년의 성역할 정체감에 큰 영향을 미치게 된다. 동년배는 청소년의 성에 대한 지식의 공급자이면서 성역할 정체감을 학습할 수 있는 기회의 제공자로서 영향을 미치고 있다. 학교는 남성과 여성이 차별적으로 성역할을 수행하도록 지도하는 경향을 보이고 있기 때문에 성역할 고정관념이 내면화될 수 있게 한다. 대중매체는 프로그램의 성격에 .따랴 차이가 있지만, 남녀간의 차별적인 성역할을 내면화시키는데 기여하여 성역할 정체감의 발달에 영향을 미친다. …
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