청각장애 아동의 특성(청각장애아의 발달특징)

I. 언어발달

청각장애 아동들은 일반적으로 언어를 획득하는 데 상당히 불리한 조건에 놓이게 된다. 건청 아동들은 전형적으로 많은 양의 어취, 문법 지식, 어순, 관용표현, 의미의 함축성, 그리고 많은 구어표현들의 다른 측면들을 유아기 때부터 다른 사람들 혹은 자신의 말을 들으면서 습득한다.
출생 시나 출생 직후 다른 사람들의 말을 듣지 못하는 아동은 건청 아동들과는 달리 말과 언어를 자발적으로 학습하지 않을 것이다. 따라서 청각장애 아동의 언어발달을 위해서는 집중적이고도 폭넓은 훈련이 필요하다. 뿐만 아니라 집중적인 훈련으로 언어 및 말의 발달이 이루어져도 발음의 이상이나 억양의 이상 등이 나타나 건청 아동과 같은 수준의 언어발달을 이루기는 매우 어렵게 된다.
청각장애 아동들이 이러한 언어발달에 문제를 나타내는 원인으로는 다음과 같은 사항들을 꼽을 수 있다(Hallahan & Kauffman, 2003). 첫째, 자신이 만든 소리를 듣지 못해 적절한 피드백을 받지 못하기 때문이다.
둘째, 성인으로부터 적절한 언어적 강화를 받지 못하기 때문이다. 끝으로, 성인의 언어 모델을 들을 수 없기 때문이다.
부적절한 청각 피드백 및 언어 강화는 농…