정신지체아의 특성(지적장애아의 발달특성)

정신지체아의 특성(지적장애아의 발달특성) 목차 정신지체아의 특성(지적장애아의 발달특성) I. 경도 정신지체아의 특성 II. 중등도 정신지체아의 특성 III. 중도 정신지체아의 특성 IV. 최중도 정신지체아의 특성 V. 다운증후군의 특성 참고문헌 정신지체아의 특성(지적장애아의 발달특성) 정신지체는 단지 천천히 느리게 발달하는 것이지 중단을 의미하는 것은 아니다. 정신지체가 있는 개인들은 지적 발달이 불완전하거나 또는 손상되었다고 설명하는데, 그들의 문제는 지능의 발달과 적응행동에서 특별하게 지체된다는 것이다. 그들의 학습능력과 학습한 것을 유지하는 능력이 전혀 존재하지 않는 것이 아니라 제한되었을 뿐이다. 정신지체의 정도는 매우 중요하며, 지체 정도에 따라 행동과 능력이 다양한 수준에서 제한받게 된다. 정신지체는 연속체적인 관점에서 단지 학습에만 문제를 가진 아동들인 경도 정신지체아로부터 다른 환경에 적절히 적응하지 못하거나 이동할 수 없을 정도로 심각한 아동들을 포함한 최중도 정신지체까지 존재한다. 정신지체아에 대한 아주 초기의 적절한 조치는 아동의 발달에 장애의 충격을 줄일 수 있음을 보여준다. 다운증후군의 몇몇 아등들이 유아기에 일찍 적절한 조치를 시작하였을 때 정상적인 발달적 유형에 접근하였다(Beers & Beers, 1980). I. 경도정신지체아의 특성 경도 정신지체인들은 정신지체인들 중에 가장 높은 수준의 적응행동 및 지적기능을 보인다. 정신지체 아동들이 운동, 사회성, 언어기능들의 발달에서 지체의 속도가 그들의 비장애 또래들과 두드러지게 다를 수 있지만, 경도 정신지체 아동의 경우 학교에 들어갈 때까지 알아차리지 못하는 때가 종종 있다. 흔히, 교과에서의 어려움과 행동문제들이 함께 나타나야 비로소 걱정하기 시작한다. 학습문제들은 때때로 읽기와 같은 어느 한 과목에서 특별하게 나타나기도 하지만, 전 과목에 걸쳐 확인되는 경우가 더 많다. 또래의 비장애 아동들만큼의 언어 및 의사소통능…
또래의 비장…