정신지체아(지적장애아)의 지도방법

I. 주의집중의 곤란과 지도

무언가를 배우기 위해서는 우선 관심을 갖고 과제를 보는 능력이 있어야 하는데, 이를 주의집중력이라고 한다. 그러나 정신지체 아동은 학습을 위한 준비단계인 주의력이 부족하기에 학습에서 실패할 확률이 높다. 주의집중 지속시간이 짧고, 주의집중의 범위와 초점을 맞추기가 어렵거나 선택적 주의집중 능력이 부족한 아이들을 대할 때는 다음의 사항들에 중점을 두고 아동들을 지도한다.
선택적 주의집중 능력이란 중요한 것과 중요하지 않은 것을 구별하여 더 중요한 것에 집중할 수 있는 능력을 말한다.

1. 관찰을 통해 아동의 흥미와 욕구를 파악한다.

비장애인이건 장애인이건 자신이 좋아하는 것이나 하고 싶은 일에 집중을 잘한다. 그러므로 평소에 아동이 좋아하는 것(사람 ․ 사물 ․ 음식 ․ 장소 등)과 싫어하는 것이 무엇인지 기록해 두었다가 과제를 제시할 때나 혹은 과제를 성공적으로 수행하였을 때 강화제로 이용한다. 관심 있어 하는 내용이므로 훨씬 적극적으로 참여하는 모습을 볼 수 있다.

2. 활동적 ․ 감각적 ․ 구체적인 자료나 활동을 이용한다.

구체적인 자료나 활동이란 `…