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정서행동장애의 발달 영역별 특성 (2)

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목차/차례

  1. I. 품행장애
  2. II. 사회화된 공격성
  3. III. 주의력 결함/미성숙
  4. IV. 불안/위축
  5. V. 정신증적 행동
  6. VI. 과잉행동
  7. 참고문헌
  8. 정서행동장애의 발달 영역별 특성
  9. Quay는 통계적 요인분석이라는 통계적 방법을 이용하여 서로 상관관계가 있는 이상행동들의 군집들을 개개 행동군의 범주로 제시하였다. 그는 사례보고와 다양한 행동 관찰을 통해 수량적 자료를 사용하였다.
  10. Quay의 분류체계는 품행장애, 사회화된 공격행동, 주의력결함/미성숙, 불안/위축행동, 정신증적 행동, 과잉행동 등으로 범주화 되었으며, DSM-IV에 제시된 행동특성들을 반영하여 교육적 진단용으로 이용되고 있다.
  11. Quay의 양적 차원 분류체계에서 주요 행동군의 차원적 분류와 그에 따른 행동특성들은 다음과 같다.

본문/내용

I. 품행장애

품행장애 아동은 개인의 분열적 행동, 공격적 행동, 불복종 행동 등을 나타낸다. 품행장애아는 심한 공격적 행동을 하며 또래에게 인기가 없고 또래 아동들을 죄책감 없이 고의적으로 괴롭힌다.

II. 사회화된 공격성

집단 구성을 통한 분열적 행동과 심한 공격적 행동을 나타낸다. 일반아동보다 심한 정도의 공격적인 행동을 한다.
그러나 품행장애 아동과는 다르게 또래에게 인기가 있으며 사회화된 공격행동은 아동기나 청년기 이후에 더 빈번하게 발생한다. 이 범주의 특정 행동 중상들은 또래 그룹 상황에서 발생하는 비행활동들을 포함한다.

III. 주의력 결함/미성숙

주의집중, 충동성과 억제미숙을 나타낸다. 주의력 결함/미성숙 영역에 속하는 아동은 학습장애 범주에 속하는 아동들이 경험하는 문제와 비슷한 문제를 가진다. 주의력 결함아동들은 인지적 혹은 통합 문제로, 충동통제와 좌절, 사고과정에서 문제를 경험한다. 마찬가지로 학습장애아들도 시 ․ 청각 자극을 조직하고 해석하는 데 어려움을 가지며 감정이 쉽게 자주 변하고 종종 무력감을 나타낸다. 결과적으로 관련된 결함은 학습 결함으로 전이되고, 미성숙과 관련된…



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I D : ghkd******
Date : 2023-02-26
FileNo : 23025528

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