정서행동장애 아동을 이해하기 위한 이론적 배경(신체 생리모델, 심리역동모델, 행동주의 모델, 인지모델, 생태학모델)

정서행동장애 아동을 이해하기 위한 이론적 배경(신체 생리모델, 심리역동모델, 행동주의 모델, 인지모델, 생태학 모델) 중 1가지 이론을 선정하여, 해당 이론에 근거한 사례 아동 지도 및 중재방법을 작성하시오 정서행동장애의 생태학적/체계 모델은 인간의 행동을 이해하기 위해서는 그 개인에 대한 평가뿐만 아니라 그 개인이 살아가는 맥락을 평가할 필요가 있음을 강조한다. 또한 중재에 있어서도 개인을 변화시키는 목표뿐만 아니라 그 개인이 상호작용하는 체계나 상황을 함께 변화시켜야 한다고 가정한다. 행동주의 이론과 비슷하게 생태학적/체계 이론도 일탈의 원천은 개인과 환경과의 상호작용에 있는 것으로 본다. 이러한 관점은 아동만이 전적으로 변화되어야 한다는 압박감을 줄여 주며, 교사들에게는 매우 중요한 철학적 기반을 제공한다(Coleman & Webber, 2002, PP. 134-167). [그림] 브론펜브레너의 생태학적/체계모델 Bronfenbrenner는 자신의 생태학적/체계 모델에서 (1) 아동과 직접적인 상호작용을 하게 되는 부모, 형제자매, 또래, 물리적 환경, 학교 교직원과 같은 미시체계, (2) 미시체계 내의 상호작용을 의미하는 중간체계, (3) 아동과 상호작용하지는 않지만 아동의 발달에 영향을 미치는 이웃, 법체계, 확대가족, 부모의 직장, 사회적 지원 기관 등과 같은 외부체계, (4)문화적 가치, 정부정책, 대중매체, 문화적 태도, 정치적 환경 등과 같은 거시체계로 아동을 둘러싼 환경의 체계를 구분하여 제시하였다(위의 그림 참조). 생태학적 평가에서는 개별 아동에 대한 평가와 그를 둘러싼 생태계에 대한 평가를 동시에 강조하며, 다양한 생태학적 체계에서 아동의 학습이나 행동에 영향을 미치는 변인이 무엇인지를 규명하면 그에 적절한 중재계획을 수립할 수 있다고 본다. 대표적인…
생태학적 평가에서는 개별 아동에 대한 평가와 그를 둘러싼 생태계에 대한 평가를 동시에 강조하며,… [표] 생태학적/체계 모델 참고문헌