정서행동장애 아동을 이해하기 위한 이론적 배경(신체 생리모델, 심리 역동모델, 행동주의 모델, 인지모델, 생태학 모델)

정서행동장애 아동을 이해하기 위한 이론적 배경(신체 생리모델, 심리역동모델, 행동주의 모델, 인지모델, 생태학 모델) 중 1가지 이론을 선정하여, 해당 이론에 근거한 사례 아동 지도 및 중재방법을 작성하시오 정서행동장애의 심리역동적 모델은 정서 및 행동장애가 정상적인 발달과업을 완수하지 못한 데서 나타나는, 혹은 정서적 성숙이 발달적으로 지체되어 나타나는 것으로 보고 건강한 심리적 기능을 촉진시키는 다양한 중재 방법이 필요함을 강조한다. 즉 성격과 정서적 성장 과정에 중점을 두고 건강한 성격을 발달시키는 것을 주요한 목표로 삼는다(Coleman & Webber, 2002, PP. 64-87). 심리 역동적 모델은 크게 Freud 및 Horney와 Erikson등의 신프로이트학파로 대표되는 정신분석적 견해와 Rogers와 Maslow로 대표되는 인본주의적 견해로 나누어 볼 수 있다. Freud는 무의식적인 성적 본능을 강조하면서 영 ․ 유아기가 아동의 성격을 형성하는 데 결정적인 영향을 미친다고 하였으며, 이상행동이나 장애는 5단계의 심리성적 발달 단계에 맞게 정상적인 발달을 하지 못하고 특정 단계에 고착되었을 때 나타나는 것으로 보았다. 이후 Erikson 등의 신프로이트학파는 기존의 Freud 이론이 성적 본능의 경험을 강조하고 생물학적인 것에 반하여 인간상호작용적 요인이 중요함을 강조하면서 8단계의 심리사회적 단계를 제시하였다. 즉 성격발달의 개념에 사회적 ․ 문화적 영역을 추가하였다고 볼 수 있다. 정신분석 이론가들이 성격 결정에 무의식적 동기와 갈등의 역할을 강조한 반면, Rogers와 Maslow등의 인본주의 이론가들은 건강한 발달을 위한 전제조건으로 정확한 자기인식과 자기이해를 위한 개인의 욕구를 강조하였다. 심리역동적 이론가들은 이처럼 아동의 정서적 ․ 개인적 성장이 학업적 성공만큼 중요함을 강조하여 인본주의적이고 치료적인 학교환경을 마련하는 데 공헌하였다. 심리역동적 모델에 사용되는…
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