장애이해의 단계(과정)

I. 제1단계 - 인식의 단계

제1단계는 인식의 단계이다. 즉, 장애인이 이 세상에 존재하고 있다는 것을 인식하는 단계이다. 아동기에는 차이를 깨닫고, 그것에 흥미를 갖는 것이 당연하다. 이때 부정적인 이미지를 갖게 하거나, 부모 등 주위의 어른이 아동의 깨달음을 무시하지 않도록 하는 배려가 필요하다. 이 단계에서는 장애나 장애인에 대한 친근감의 향상이 중요하다.

II. 제2단계 - 지식화의 단계

제2단계는 지식화의 단계이다. 즉, 차이가 갖는 의미를 아는 단계, 그러기 위하여, 자신의 신체 기능을 알고 또 장애의 원인, 증상, 장애인의 생활, 장애인을 대하는 방법, 에티켓 등의 광범위한 지식이 필요하다.

III. 제3단계 - 정서적 이해의 단계

제3단계는 정서적 이해의 단계이다. 즉, 제2단계의 지식화의 단계와 병행되는 정서적 이해의 단계로서, 장애인과 직접적인 접촉(통합보육, 통합교육, 지역에 행하여지는 이벤트, 동네에서 우연히 만나는 것 등)이나 간접적인 접촉(TV나 영화 등의 영상, 주위의 이야기 등)을 통해, 장애인의 기능장애, 능력장애 및 사회적 장애를 “마음으로 느끼는 단계”이다. 여기서는 연민이나 동정, 염려, 죄악관, 불…