장애아동 가족지원을 위한 원리 및 구성요소

장애아동 가족지원을 위한 원리 및 구성요소 아동의 생활연령과 관련하여 특별히 부모들의 스트레스가 극대화되는 시기가 있다. 3-4세인 취학 전기, 6-8세인 학교입학 시기, 12-14세인 청소년기 그리고 성인기에 접어드는 19-21세가 부모들의 스트레스가 극대화되는 시기로 생활주기에 따른 장애아동 가족의 특정 스트레스를 살펴보면 다음과 같다. 1/ 취학 전기 : 진단, 치료와 관련된 일, 형제와 확대가족에게 장애에 관하여 이야기하기 2/ 학령기 : 장애아동에 대한 비장애아동과 가족의 반응, 학교교육 3/ 진출기 : 생활환경, 재정적 문제, 사회화 기회 4/ 부모 후기 : 장애자녀의 연애, 결혼, 출산의 문제 5/ 노년기 : 부모 사망 후 장애아동의 보호와 감독, 가족의 다른 하위체제나 서비스 제공자에게 부모 책임을 이동시키기 던스트와 트리빗(Dunst & Trivette, 1994)에 의한 가족지원 프로그램은 가족강화모델에 근거한 것으로 가족의 기능을 강화하고 가족단위나 가족구성원의 발달과 성장을 촉진하기 위하여 자원과 지원을 계획하는 것을 목적으로 구성되었다. 이러한 목적을 실현시키기 위한 프로그램의 주된 중재 실제는 가족의 요구에 기초한 실행, 자원에 기초한 실행 그리고 강점에 기초한 실행이다. 가족이 자신의 감정을 바탕으로 자신의 요구를 자신이 활용할 수 있는 자원을 통하여 스스로 충족시킬 수 있다면 자신의 문제를 스스로 해결할 수 있는 능력 있는 가족이 될 것이다. 1. 가족지원의 원리 가족지원의 원리는 크게 다음과 같이 6가지로 볼 수 있다. 1/ 공동체 의식 강화 : 공동체간 상호작용할 수 있도록 가치의 공유를 증진한다. 2/ 자원과 지원 확장 : 가족을 도와줄 수 있는 지원체제를 구축한다. 지원은 가족이 이용하기 쉽게 융통적이고 개인적이며 개인의 필요에 즉각 부응할 수 있도록 한다. 3/ 공동의 책임과 협력 : 협력을 증진하기 위해서 전문가와 부모는 의견교환을 한다. 가족기능을 강화하기 위하여 상호간…
가족기…