자폐장애아(자폐성 장애아동)의 미술치료

자폐장애아(자폐성 장애아동)의 미술치료 최근에는 발달장애 아동의 문제행동을 감소시키거나 인지적 ․ 사회적 능력을 개선시키기 위한 한 방안으로 미술치료가 행해지고 있으며, 그 접근법도 매우 다양하다. 미술치료란 심리치료에 이용되는 예술치료의 일종으로 심신의 어려움을 겪고 있는 사람들에게 미술활동과 그 작품을 통해서 그들의 심리를 진단하고 치료를 하는 데 목적을 둔 치료기법이다(한국미술치료학회). 1970년 중반 미국에서 설립된 단체인 `Very Special Art`의 연구에 의하면, 미술이 지각과 정서문제에 상당히 관련이 있는 것이 확실하다고 보고하고 있으며(Anderson, 1994), 미술기술을 터득하는 것은 장애아동의 자신에 대한 개념, 자신의 신체에 대한 개념을 향상시킨다고 제안하였다(Perez, 1989; Anderson, Kolano & Dela Cruz, 1993). 따라서 발달장애 아동의 발달을 증진시키기 위한 도구로서의 시각적 예술의 가능성에 대한 중요성이 날로 증가되면서 국내에서도 발달장애 아동에게 미술치료를 적용한 실천적 사례가 시도되고 있으며, 자폐아동에 대해 미술치료를 적용하는 연구 또한 시도되고 있다. 자폐아동을 비롯한 발달장애 아동에게는 미술치료의 각 모형들 중에서 행동주의적 ․ 인지적 ․ 발달적 모형을 주로 사용하고 있다. 행동주의적 접근의 미술치료 모형은 행동수정기법 즉 조작적 조건형성과 모델링 절차를 미술치료에 실제로 적용시킨 것이다. 그 중에서도 행동형성법(shaping)이 주된 치료기법으로 활용되고 있다. 또한 특별한 이용법으로 `실제적 행동형성법` 이 있는데, 이는 미술치료 동안 그 어린이의 그림(미술작품)에서 서투르게 전달된 개념을 찾아서, 2차원, 3차원 모델의 구조에서부터 그림구조로까지 발달하도록 지도해 나가는 것이다. 인지적 접근의 미술치료 모형은 인지기능을 구명하고 평가하며, 발달시켜 나가는 데 있어 미…
인지적 접근의 미술치료 모형은… 참고문헌