자폐성 장애아를 위한 교수 환경 특성을 기술하고 통합교육환경이나 가정에서 어떻게 적용할 것인지에 대하여 기술해보세요

I. 자폐성장애 아동교육을 위한 핵심 요소

자폐성장애는 다른 장애와는 다른 독특한 특성을 지닐 뿐만 아니라 범주성 장애라는 특성으로 인하여 아동의 능력이나 요구가 매우 다양하다. 그러므로 자폐성장애 아동을 위한 교육방법은 특수교육에서 강조하는 개별 아동의 필요에 근거해야 할 뿐만 아니라 자폐라는 장애의 독특한 특성도 함께 고려해야 한다. 최근에는 방법론적 타당성이 인정된 연구-기반의 실제를 사용하도록 강조하고 있으며, 특히 자폐성장애 아동들에게 효과적인 다양한 요소들이 복합적으로 구성된 종합적인 프로그램이 강조되고 있다. 자폐성장애 아동을 위한 종합적인 교육 프로그램에 일반적으로 포함되는 요소는 아래의 표와 같다.

[표] 자폐성장애 아동을 위한 교육 요소
II. 응용행동분석의 활용

(1) 응용행동분석에 의한 교수전략

용용행동분석은 자폐성장애의 다양한 영역에서 그 효과성이 입증된 행동주의적 접근방법이다. 응용행동분석의 가장 초보적인 전략이라 할 수 있는 비연속 개별시도 교수(discrete trial teaching: DTT)는 `자극제시-반응-피드백`의 간단한 과정을 통해서 주로 새로운 기술을 습득시키거나 시작하는 기술…