자폐성 장애 아동(자폐장애아동)의 사회정서적 특성

자폐성 장애 아동(자폐장애아동)의 사회정서적 특성 자폐성 장애 아동의 인지적 특성과 핵심 기술의 결함은 그들의 사회 ․ 정서적 발달에 지대한 영향을 미치는 것으로 보인다. 한국특수교육학회에 의하면 자폐성 장애 아동의 사회 ․ 정서적 발달은 다음과 같은 특성을 보인다. 사회적 상호작용을 위한 비구어적 행동(예 : 눈 맞춤, 표정, 몸짓)사용에 어려움을 보임. ․ 연령에 적합한 또래관계를 잘 형성하지 못함. ․ 즐거움, 관심, 성취 등을 다른 사람들과 나누려고 하지 않음. ․ 사회적 또는 정서적 상호성이 결여됨. ․ 발달 수준에 적절한 가상놀이나 사회적 모방놀인가 결여됨. 자폐성 장애의 사회적 특성을 혼자놀이, 사회적 놀이, 사회 ․ 정서적 영역의 측면에서보다 세부적으로 살펴보면 아래의 표와 같다. [표] 자폐성 장애의 사회정서적 특성 흔히 아동기의 사회적 발달은 놀이가 주요한 위치를 차지한다. 아동의 놀이는 구체물에 관심을 갖고 탐색을 시작하는 단계에서부터 장난감이나 구체물의 기능을 즐기는 놀이로, 그리고 상상력이 동반되는 가상놀이로 발전한다. 또한 혼자놀이에서 상호작용이 없는 병행놀이의 형태를 며다가 점차 상호작용이 이루어지는 협동놀이로 발전해 간다. 자폐성 장애 아동은 혼자놀이에서 장난감이나 구체물의 기능적인 사용은 잘하지만 상상적인 활동에는 약점을 보이며, 자기만의 독특한 방식으로 장난감을 가지고 놀거나 특정한 활동에 몰입함으로써 융통성 없는 놀이 형태를 보이기도 한다. 또한 자발적으로 다양한 놀이를 하기보다는 상황이 요구하는 대로 혼자놀이를 하는 경향이 많다. 주의 공유, 물건 조작 공유하기, 모방 등의 사회적 행동은 또래와의 상호작용에 있어서 그 기초가 된다. 그런데 자폐성 장애 아동은 눈 맞춤이 원활하지 않고, 주의를 쉽게 이동하지 못…
주의 공유, 물건 조작 공유하기, 모방 등의 사회적 행동은 또래와… 참고문헌