자폐범주성 장애아동의 특성

자폐범주성 장애아동의 특성 자폐 범주성 장애를 여러 가지 방법으로 설명할 수 있지만, 이 장애를 설명할 수 있는 공통적인 특성이 있다. 이러한 주요한 특성은 사회적 상호작용 결함, 의사소통 결함, 그리고 제한적이고 반복적인 관심 또는 행동이다(Scheuermann & Webber, 2002; Smith, 2007; Towbin, Mauk, & Batshaw, 2002). 위에 제시된 주요한 특성 외에도, 자폐 범주성 장애인의 약 80%는 정신지체를 수반하고, 약 40%는 자해행동을 한다. 여기에서는 자폐 범주성 장애의 세 가지 주요한 특성에 대하여 언급되었다. 1. 사회적 상호작용 사회적 능력을 결정짓는 주요한 요소인 사회적 상호작용 기술은 다른 사람과 생산적이고 서로에게 강화해 줄 수 있는 능력이다(Bailey A& Simeonsson, 1985; Howlin, 1986). 이러한 사회적 상호작용의 결함은 자폐 범주성 장애의 주요한 특성일 뿐만 아니라 자폐 범주성 장애아동을 학교나 사회에 적응하지 못하게 하는 주요한 요인이다(Kennedy & Shukla, 1995). 교사들이 가르치기 가장 어려워하고 싫어하는 학생들이 사회적 상호작용에 어려움을 보이거나 사회적 관계를 잘 맺지 못하는 학생이다(Bambara, 1997). 그래서 자폐 범주성 장애아동이 더 제한된 환경에 배치될 확률이 높다(Kennedy & Shukla, 1995). 사회적 상호작용의 결함은 연령이나 인지능력에 관계없이 모든 발단단계에 걸쳐 나타난다(Bauminger, 2002; McConnell, 2002). 연령이 증가함에 따라 사회적 상호작용 기술이 증가함에도 불구하고, 자폐 범주성 장애아동들은 사회적 상호작용을 하는데 일반적인 문제보다 특정한 문제가 더 많이 보인다(Oke & Sceib…
사회적 상호작용의 결함은 연령이나 인지능력에 관계없이 모든 발단단계에 걸쳐 나타난다(Bauminger, 200… 2. 의사소통