일반아동과 특수아동

일반아동과 특수아동 특수아의 정의가 제한된 장애의 개념에서 벗어나 좀 더 포괄적인 정의를 사용함에 따라 특수아동이 일반아동과의 차이점은 무엇인가 하는 점이다. 특수아동을 이해하기 위해서는 기본적으로 일반아동을 이해할 필요가 있다. 일반아동의 신체, 인지, 정서, 사회성이 나이에 따라 정상적으로 어떻게 발달하는지를 이해하는 일은 특수아의 정의 및 특성을 이해할 수 있도록 해준다. 정상발달과정이란 집단에서 평균적으로 보여주는 규준으로서, 신체, 인지, 정서, 사회성 등이 같은 나이와 같은 성의 또래 아이들이 보편적으로 보여주는 특성을 의미한다. 특수아 개개인 발달 특성은 바로 그 나이의 정상발달 규준을 근거로 비교할 수 있다. 정상발달규준에 근거하여 개인의 발달과정의 위치, 발달속도, 규준으로부터의 일탈정도를 비교하면, 비정상적 발달이나 장애의 여부 또는 조숙한 발달의 정도를 파악할 수 있다. 이때 특수아동의 발달 평가는 크게 양적 자료와 질적 자료를 근거로 이루어진다. 양적 자료는 생활연령과 성별에 따른 규준에 기초한 발달특성과 한 개인의 발달특성을 비교하여 평가되는 행동이나 정서 및 사고의 표현에 있어서 빈도(frequency), 강도(intensity), 심각성(seventy), 및 지속기간(duration)등에서의 차이를 의미한다. 빈도란 특정의 행동이나 사고, 정서의 표현이 얼마나 자주 또는 얼마나 가끔 나타나느냐의 문제이다. 같은 연령 또래의 집단이 보여주는 빈도보다도 더 자주 또는 그 이하의 빈도로 나타날 때 문제가 될 수 있다. 강도란 특정한 상황 하에서 행동이나 사고 또는 정서의 표현의 정도가 얼마나 과다하게 또는 얼마나 부족하게 나타나느냐의 문제이다. 심각성이란 행동이나 사고 또는 정서의 표현이 발생할 때 얼마나 심각한 형태로 나타나느냐의 문제로서, 자신이나 타인에게 영향을 끼치는 불편감의 정도로 표시될 수 있다. 지속기간은 개인이 보여주는 문제행동의 특성이 일시적으로 나타나는지…
지속기간은 개인이 보… 참고문헌