인지행동이론의 역사적 발달

인지행동이론의 역사적 발달 1950년대와 1960년대 행동주의이론이 발전하면서 인지행동이론은 임상장면에서 체계적으로 적용하기 위한 심리치료 분야로 발전하게 되었다. 심리학의 발전시기에 따라 `행동주의이론`, `행동수정`이라는 용어로 사용되기도 쳤는데, 1970년대 후반부터 인지심리학이 발전하면서 `인지행동이론`이라는 용어가 쓰이게 된 이래 대부분의 연구에서 인지행동이론이라는 용어를 사용하고 있다. 초기 행동주의이론은 1950년대 고전적 학습이론과 조작적 학습이론에 기초하여 체계적인 연구가 정착되면서 발전했다. 행동치료는 1900년대 Pavlov에 의해 시작되었으며 동물실험을 통해 행동적 반응은 자극을 제공함으로써 얻어진다는 고전적 조건화의 개념을 발달시켰다. Skinner는 관찰 가능한 행동에 초점을 맞추어 환경적 조작 자극을 통해 목표행동을 얻는 조작적 조건화의 개념을 제시했다. 그 후 영국, 남아프리카, 미국을 중심으로 학습이론의 원리를 심리장애의 치료에 적용하게 되었다. 영국과 남아프리카에서는 고전적 학습이론에 기초하여 불안의 치료와 연구에 중점을 두면서 `행동주의이론`의 발전에 기여했으며, 미국에서는 조작적 학습원리에 기초하여 만성 심리장애의 치료와 교육현장에서 `행동수정`의 절차를 적용했다. 1960년대는 행동주의이론의 전성기로 우울, 불안의 심리장애는 물론 만성 정신분열병의 재활치료, 교육과 산업현장, 사회 공동체 계몽 등 여러 영역에서 행동치료가 적용되고 효과를 입증했다. 1966년 행동치료학회(Association for the Advancement of Bevior therapy)가 고전적, 조작적 학습원리에 의한 치료를 하나의 행동치료로 통합하면서 행동주의이론은 세계적으로 급속하게 발전할 수 있었다. 이러한 발전 속에서 우울치료에서 행동주의이론의 한계에 대한 비판이 제기되면서 행동주의이론은 관찰 가능한 행동뿐 아니라 개인의 경험과 …
이러한 발전 속에서 우울치료에서 행동주의이론의 한… 참고문헌