인지행동이론의 실천과정

인지행동이론의 실천과정 인지행동이론의 개입초점은 문제 정의와 클라이언트의 대처능력향상이다. 먼저. 문제 정의는 클라이언트의 말을 통해 이루어지며, 클라이언트가 자신의 문제에 대해 말을 함으로써 자신의 문제에 대해 인식하고 문제 해결에 적극적인 역할을 수행하게 하는 과정을 포함한다. 사회복지사는 클라이언트에게 클라이언트의 문제 해결에 장애가 되는 행동, 인지, 감정, 상황적 요인들에 관해 질문함으로써 클라이언트가 자신의 문제에 관해 성찰할 수 있게 돕는다. 다음으로, 클라이언트의 대처능력을 향상시키기 위해 사회복지사는 클라이언트의 긴장을 감소시키고 문제 해결 전략을 가르치는 데 주력한다. 인지행동이론의 개입단계는 계약 및 자료수집과 사정, 개입, 평가와 종결로 나누어 볼 수 있다. 구체적인 내용은 다음과 같다. 먼저, 계약 및 자료수집과 사정단계이다. 인지행동이론의 가장 중요한 원칙 중 하나는 협력과 신뢰의 분위기를 촉진시키는 것이다. 사회복지사는 클라이언트와 접촉을 통해 클라이언트의 상황에 관심을 가지고 문제를 해결하기 위해 적극적으로 협력한다는 신뢰를 주어야 한다. 개입회기의 회수에 관해 계약하는데, 통상 6-20회기 정포를 계약한다. 사회복지사는 따뜻하고 정서적이어야 하며 순수하고 클라이언트와의 신뢰형성을 중요시해야 한다. 인지행동이론에서 계약 자료수집과 사정은 상호 연결되어 있다. 사정단계에서 사회복지사는 부정적 신념을 파악하고 행동적 개입전략을 수립하기 위해 클라이언트의 강점과 성공에 관한 정보를 찾는다. 클라이언트의 강점을 확인하는 것은 문제해결을 향한 공동의 노력을 가능하게 한다. 사회복지사는 클라이언트가 제기한 이슈들을 요약하고 문제가 가장 극심할 때의 상황 등 문제목록을 클라이언트와 함께 작성한다. 다음으로, 개입단계이다. 클라이언트와 함께 문제목록을 작성한 후 클라이언트의 가장 심각한 상황에 대응하는 신념을 확인한다. 개입의 중요한 부…
다음으로, 개입단계이다. 클라이언트와 함께 문제목록… 참고문헌 교육심리학 :