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의사소통장애 교육방법
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자료설명
I. 행동주의적 접근 행동주의적 접근법은 체계적인 프로그램에 따른 훈련과 적절한 강화와 모방을 강조한다. 아동에게 많은 언어자극을 주고, 적극..
목차/차례
I. 행동주의적 접근
II. 화용론적 접근법
III. 환경중심 접근법
참고문헌
의사소통장애 교육방법
의사소통장애는 가장 빈번하게 나타나는 장애 가운데 하나이며, 교사와 학생 그리고 또래들 간의 상호작용을 가능하게 할 뿐만 아니라 학습능력에도 영향을 미치기 때문에 교사는 아동의 의사소통 능력을 주의 깊게 관찰하고 촉진할 수 있는 방법에 대한 지식을 가지고 있어야 한다. 정신지체를 비롯한 기타 장애와 중복되어 나타나는 경우도 많지만, 경우에 따라서는 순수하게 의사소통장애만을 가지고 있는 아동들을 교육해야 하는 경우도 있다. 어떤 경우에는 언어치료 전문가의 협력적 접근이 가능한 경우도 있지만, 때로는 교사가 직접 아동의 의사소통기술을 훈련시켜야하는 경우도 있다.
어떠한 경우에서든 교사는 아동의 언어능력 수준에 적합한 교육방법을 모색하고 의사소통기술 증진을 위한 방법들을 찾아내어야 한다. 본 자료에서는 의사소통장애의 유형에 상관없이 효율적인 의사소통 중재방법들을 위한 일반적인 내용들만을 살펴보도록 하겠다.
II. 화용론적 접근법
III. 환경중심 접근법
참고문헌
의사소통장애 교육방법
의사소통장애는 가장 빈번하게 나타나는 장애 가운데 하나이며, 교사와 학생 그리고 또래들 간의 상호작용을 가능하게 할 뿐만 아니라 학습능력에도 영향을 미치기 때문에 교사는 아동의 의사소통 능력을 주의 깊게 관찰하고 촉진할 수 있는 방법에 대한 지식을 가지고 있어야 한다. 정신지체를 비롯한 기타 장애와 중복되어 나타나는 경우도 많지만, 경우에 따라서는 순수하게 의사소통장애만을 가지고 있는 아동들을 교육해야 하는 경우도 있다. 어떤 경우에는 언어치료 전문가의 협력적 접근이 가능한 경우도 있지만, 때로는 교사가 직접 아동의 의사소통기술을 훈련시켜야하는 경우도 있다.
어떠한 경우에서든 교사는 아동의 언어능력 수준에 적합한 교육방법을 모색하고 의사소통기술 증진을 위한 방법들을 찾아내어야 한다. 본 자료에서는 의사소통장애의 유형에 상관없이 효율적인 의사소통 중재방법들을 위한 일반적인 내용들만을 살펴보도록 하겠다.
본문/내용
I. 행동주의적 접근
행동주의적 접근법은 체계적인 프로그램에 따른 훈련과 적절한 강화와 모방을 강조한다. 아동에게 많은 언어자극을 주고, 적극적인 교정을 통해 잘못된 언어형태를 수정하도록 하면서 더 높은 단계의 언어 수준으로 끌어 올리려는 목적을 가지며, 다음과 같은 점을 강조한다.
․ 아동의 연령과 수준에 맞는 단어와 짧고 단순한 문장을 들려준다.
․ 말을 할 때는 아이가 귀를 기울이고 있는지를 먼저 확인하고 난 혹 말해 준다.
․ 내용과 어울리는 표정과 몸짓을 함께 해 준다. 시각적인 단서를 최대한 함께 활용한다.
․ 사물의 이름을 반복해서 말해준다.
․ 참조적 반응보다는 표현적 반응이 더 바람직하다. 예를 들면 사물의 이름을 단순히 명명해 주는 것은 참조적 반응이며, 그보다 사물의 특성이나 기능을 설명해 주는 것은 표현적 반응이다.
․ 적극적 경청을 해 준다. 즉 조용히 들어만 주는 것이 아니라 듣고 이해한 것에 대해 적절한 반응을 나타내 주는 것이다(고개 끄덕임, 미소진기‥ 아아‥ 래사 등의 언어적 표현).
․ 수용적인 분위기 조성이 중요하며 교사는 아동의 좋은 모델…
행동주의적 접근법은 체계적인 프로그램에 따른 훈련과 적절한 강화와 모방을 강조한다. 아동에게 많은 언어자극을 주고, 적극적인 교정을 통해 잘못된 언어형태를 수정하도록 하면서 더 높은 단계의 언어 수준으로 끌어 올리려는 목적을 가지며, 다음과 같은 점을 강조한다.
․ 아동의 연령과 수준에 맞는 단어와 짧고 단순한 문장을 들려준다.
․ 말을 할 때는 아이가 귀를 기울이고 있는지를 먼저 확인하고 난 혹 말해 준다.
․ 내용과 어울리는 표정과 몸짓을 함께 해 준다. 시각적인 단서를 최대한 함께 활용한다.
․ 사물의 이름을 반복해서 말해준다.
․ 참조적 반응보다는 표현적 반응이 더 바람직하다. 예를 들면 사물의 이름을 단순히 명명해 주는 것은 참조적 반응이며, 그보다 사물의 특성이나 기능을 설명해 주는 것은 표현적 반응이다.
․ 적극적 경청을 해 준다. 즉 조용히 들어만 주는 것이 아니라 듣고 이해한 것에 대해 적절한 반응을 나타내 주는 것이다(고개 끄덕임, 미소진기‥ 아아‥ 래사 등의 언어적 표현).
․ 수용적인 분위기 조성이 중요하며 교사는 아동의 좋은 모델…
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I D : plzd**** Date : 2023-02-04 FileNo : 23022984 |
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