왓슨(Watson)의 행동주의 이론

왓슨(Watson)의 행동주의 이론 Watson은 1879년 출생하여 1958년 미국에서 사망하였다. Watson은 시행착오이론을 발전시켰고 동물이나 아동의 행동을 실험적으로 조사해 낼 수 있다고 주장하던 Thorndike의 영향을 받았다. Thorndike는 아동의 행동은 바람직한 방향으로 습관화시켜야 한다고 하여 행동목록을 작성하였는데 그 당시 미국의 유치원 교사들은 그의 이론을 유치원 교육과정에 적용하려고 노력하였다. Thorndike는 아동이 학습할 때 학습 그 자체가 성공적이고 기쁨을 주는 것이면 그 행동은 반복된다고 하였다. Watson은 이보다 더 과격하게 환경적 영향을 강조하였다. 그에 의하면 기쁨이라든가 싫다는 등 유기체의 의지, 동기, 선호 등이 학습을 결정하는 것이 아니라 행동의 반복정도 및 자극의 생소성 등이 습관형성을 결정한다고 보았다. 이러한 Watson의 견해는 유기체를 전적으로 수동적 존재로 보는 것이다. 즉 인간은 자기에게 주어지는 환경적 자극에 본능적으로 반응하면서 습관형성 및 학습을 해 나간다는 것이다. Pavlov의 조건반사 실험이 학계에 알려지기 시작한 후 Watson은 자신의 이론에 확신을 더 갖게 되었으며 극단적 환경론자가 되었다. 그의 행동주의 양육이론은 1917년 그가 Johns Hopkins대학교에서 영아를 연구하면서 구체화되었으며 그 결실은 1928년 저술한 “영아 및 아동의 심리학적 양육”(Watson. 1928, 이원영, 1994 : 86 재인용)에 나타나 있다. “영아 및 아동의 심리학적 양육”에서 양육목적은 이상적 아동(dream child)을 키워내는 것이다. 이상적 아동이란 행복하게 느끼고, 효율적으로 행동하며 생활에 잘 적응하는 아이를 뜻한다. 아동은 부모라는 환경에 의해서 만들어지기 때문에 어린 시절의 양육이 한…
“영아 및 아동의 심리학적 양육”에서 양육목적은 이상적 아동(dream child)을 키워내는 것이다. … (1) 아동의 공포 다루기 그러나