영재아동(영재아)의 개념 및 정의

I. 영재아동의 개념

영재아동들은 특수교육적 욕구들을 가지는데 그들은 다른 학생들보다 다른 방법으로 배우며, 더 호기심이 강하고, 좀 더 추상적으로 생각한다. 영재아동들은 또한 같은 시간에, 같은 힘을 들여서 평범한 아동들보다 월등한 진보를 나타낸다. 그들의 충분할 잠재력에 도달하기 위해서 지적으로 우수하고 창의적이며 재능이 있는 아동들은 반드시 적당한 도전과 자극 및 특수한 경험들이 제공되어야만 한다. 그리고 영재교육의 실시는 능력이 다른 사람에게 각자의 능력에 맞는 교육의 기회를 제공받아야 한다는 교육의 본질적 측면에서 볼 때 당위성이 인정되어야 한다.

II. 영재아동의 정의

영재아는 어떤 사람들인가에 대한 관심은 오래전부터 있어 왔으나, 아직까지 그 정의는 다양하며 유동적이어서 영재아에 대한의견의 일치를 보이는 정의는 없다. 영재아에 대한 초기연구에서는 일반적으로 지능이라는 단일요인으로 영재를 정의하려 하였다.
그러나 지능검사만으로는 비교적 제한된 범위의 능력만을 측정할 수 있기 때문에 영재의 특성으로서 중요하다고 생각되는 창의력이나 동기, 특수재능 등은 잴 수가 없다는 한계를 보인다.
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