영재아동 판별 절차(영재아 검사 과정 단계) 및 사례

I. 영재판별 절차에 관한 이론

1. Fox(1976)의 판별절차

1. 1단계(선별단계): 집단지능검사, 지명, 관찰법 등을 병행하여 영재성이 있는 것으로 생각되는 학생을 선발한다.
2. 2단계(변별 및 판별단계): 영재교육전문가, 교육학자, 심리학자 등이 1차 선별된 학생들을 대상으로 지능검사, 창의성검사, 학문적성검사, 표준화 성취도검사 등을 실시하여 영역별 영재를 판별한다.
3. 3단계(정치단계) : 1, 2단계를 통해 영재로 선발된 학생들에게 영역별 영재프로그램에 정치한다.

2. Renzulli(1996)의 판별절차

(1) 1차 판별 : 전체 학생의 15-20%를 선정한다. 이들 학생의 1/2는 표준화검사에서 우수한 성취를 보인 학생으로 선정하고, 나머지 1/2는 주로 교사 추천에 의해 선정된 학생으로 선정하며, 그 외 자신을 영재로 추천한 학생, 지난 해 담당교사가 영재로 추천한 학생 중 판별위원회의 심의를 거친 학생을 선정한다.

(2) 2차 판별 : 삼부(3단계) 심화학습이라 불리는 프로젝트를 수행하는 과정에서 학생 스스로의 판별이 이루어진다. 1부 심화학습활동과 2부 심화학습활동에 참여한 후, 학생 스스로 영재성을 판정한다.
2부 심화학습활동을 마친 후…