아동상담의 특성

아동상담의 특성
상담관련 전문 서적들은 대부분 성인을 내담자로 다루고 있다. 그러나 내담자가 아동이나 중, 고등학생이거나, 또는 특수아동인 경우는 성 인 상담과 다소 차이가 있다. 아동상담은 아동의 특성을 고려해서 이루어져야 한다. 상담에서 적용해야 할 아동의 특성을 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 아동들은 상담에 대한 기초 지식이 확립되어 있지 않다. 상담이 무엇인지, 상담에서 상담자와자신이 어떤 역할을 해야 하는지, 상담을 통해 어떤 도움을 받을 수 있는 지 등 상담자체에 대한 인식이 부족하다. 따라서 아동상담에서 내담자가 내담자의 역할을 제대로 담당하기 어려운 경우가 많다. 어떤 경우는 상담자가 상당히 주도적인 역할을 감당하게 되기도 한다.
둘째, 아동은 인지발달 단계상 논리적인 사고가 제한되어 있기 때문에, 분명하게 자기가 생각하고 느끼는 점이 있어도 자신의 생각이나 감정, 행동을 확실히 인식하기가 어렵다.
자기뿐만 아니라 주변 친구나 부모, 교사의 행동 저변에 깔린 의도와 기대, 믿음 및 정서 상태도 정확하게 파악하지 못한다. 따라서 상담의 내용이 집이나 학교와 자기 생활 등 몇 가지에 국…(생략)