시각장애아의 교육 및 지도(중재)방법

I. 신체 및 운동능력에서의 중재

(1) 보행훈련

보행은 개인의 자아개념에 긍정적인 영향을 주며, 환경 속에서 독립적이고 효율적으로 보행할 수 있다는 생각은 자아 존중감을 높여준다.
훌륭한 보행기술을 습득한 맹 아동은 보다 많은 사회적 기회가 부여되고, 고용 기회가 증대되지만, 그렇지 못한 맹 아동은 사회적 접촉의 양이나 정도 그리고 우발적인 측면에서 제약을 받는다.
보행의 종류는 일반적으로 안내 법, 지팡이 보행, 안내 견 보행, 전자 보행 기구에 의한 보행 등으로 나눌 수 있다.

1. 안내 법

: 첫째, 시각장애인이 안내자보자 반 보 뒤에 서서, 자신의 팔의 상박부와 전박부가 90도가 되게 하여, 안내자의 팔꿈치 위를 잡고, 안내자와 함께 보행하는 것을 말한다.
둘째, 보행이 안전하고 운동 감각적 인식, 방향정위, 개념 등과 같은 기술을 발전시킬 수 있다.
셋째, 안내자가 안내방법을 정확히 모르면 시각장애인이 불편할 수 있고 의존성을 기르게 되며 환경적 정보와 방향정위에 대해서 주목하지 않게 된다.

2. 지팡이 보행

: 첫째, 시각장애 인들이 사용하는 지팡이는 다른 사람에게 자신이 보행한다는 것을알려주고 범퍼의 역할…