시각장애 아동의 특성(시각장애아의 인지적, 학습적, 신체적, 행동적, 사회적 특징)

I. 인지적 특성

시각장애 아동은 시각 기능의 제한으로 인하여 외부세계로부터 유입되는 정보를 습득하고 받아들이는 데 어려움을 지니고 있다. 이로 인해 시각장애 아동은 유아기에 인지적 능력을 발달시키는 데 제한을 가지고 있다.
Piaget의 인지발달 단계를 기초로 하여 시각장애 아동의 인지능력의 발달을 살펴보면, 시각장애 아동은 감각운동기에서 구체적 조작기까지 인지적 능력을 발달시키는 데 일반 아동에 비하여 다소 느린 발달 수준을 나타내다가 형식적 조작기에 들어 발달지연의 폭이 좁아져서 일반 아동의 인지발달과 동일한 수준의 인지능력을 가지는 것으로 나타났다. 시각장애 아동을 대상으로 한 많은 지능검사 결과를 살펴보면, 일반 아동과 시각장애 아동의 지능은 특별한 차이가 없는 것으로 나타나고 있다.

II. 학습적 특성

시각장애 아동의 학습과 관련된 특성은 근본적으로 정안 아동과 큰 차이가 없는 것으로 나타나고 있다. 다만, 시각장애로 인한 정보 습득이 어렵고 교수 절차의 구체성 부족으로 인하여 학습지체 현상을 보이기도 한다.
그러나 최근 특수교육 공학기기의 발달로 인하여 글자를 확대하거나 점자 자료를 사용할 수 있…(생략)