성인교육

성인교육 (1) 성인의 개념 성인이라는 용어는 한 개인의 생애주기 가운데 어린이와 청소년 다음에 계속되는 생애주기의 한 단계를 의미한다고 볼 수 있으며 대부분의 성인을 연령의 관점, 족 생리적 관점에서 구분하고 있다. 송용하(1993)는 25세 이상 사회인으로서 생활을 영위하는 사람이라고 정의하고 있다. 황정규는 성인기를 25-65세로, 김종서는 성인기를 성인 전기(25-35세)와 성인 후기(35-60세)로 구분하고 있으며(김도수, 1995) 헤비거스트(Havighurst)(Rudd & Hall, 1974)는 초기 성인기(18-30세), 중기 성인기(30-60세), 후기 성인기(60세 이후)로 구분하고 있다. 이와 같은 개념정의를 통해서 볼 때 성인기에 해당되는 시기에 공통적으로 경험하게 되는 것이 부모됨의 시기라고 볼 수 있기 때문에 성인교육적 관점에서 부모교육이 필요함을 의미한다고 볼 수 있다. 로저스(Rogers)는 성인이라는 개념을 성인다움(adulthood)이라는 개념을 통하여 성인의 특성을 기술하고 있다(1986: 김도수, 1995 재인용). 성인의 특성이란 1/ 완전성장을 위한 성숙(full growth : maturity)요소, 2/ 유치하지 않은 성인다운 시각(sense of perspective)을 갖는 것, 3/ 타인에게 의존하지 않는 자율성(autonomy)의 3요소를 말한다. 즉, 성인이란 생리적 연령으로 구분되는 것이 아니고 이 3가지 요소를 지니고 있는 사람을 성인으로 일컬을 수 있다고 하였다. 그러나 개인의 성숙이 절대적 기준에 의한 상태가 아니라 평생동안 개인적사회적 욕구를 충족시키기 위하여 계속적으로 진행되는 과정이기 때문에 로저스의 성인에 대한 견해에 반대하는 학자들도 있다. 김도수(1995)는 이러한 학자들의 정의를 종합하여 자기 스스로를 성인으로 지각하고 성인으로서의 역할 즉 노동자, 배우자, 부부의 역할, 부모의 역할 등과 관련된 책임을 수행할 수 있는 사람이라고 정의하였다. 이러한 정의를 토대로…
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