[유아교육과] 방송통신대 교육평가 1. 규준참조검사와 준거참조검사의 개념을 간단히 설명하고 이 각각의 검사를 유아교육에 어떻게 반영되어야 하는지에 대해 간단히 설명하시오. 2. 수행평가의 개념과 유아교육에 적용된 유아교육에 적용된 수행평가의 사례 1가지를 제~

1. 공통형

(1) 규준참조검사

학생이 얻은 점수나 평가 결과를 다른 학생들의 점수와 비교해서 상대적인 서열에 의해 학생의 성취를 판단하는 평가를 의미한다. 흔히 상대평가라고 말하는 것이다. 이에 규준참조검사는 학생의 점수를 비교하기 위한 근거로써 규준을 사용하는 것이다. 이 검사에서는 학생의 점수를 비교하기 위한 규준을 사용하는데 규준이라는 것은 원점수의 상대적인 위치를 파악하기 위하여 사용하는 자료로서 동일한 시험을 치른 학생들의 점수들이 모여서 규준이 되는 것을 의미한다. 즉 학생이 무엇을 얼마만큼 알고 있는가에 관심이 있는 것이 아닌 학생의 상대적인 서열에 관심을 두는 것이다.
이러한 규준참조검사는 개인차의 변별력에 적합하며 경쟁을 통한 학습의 외발적 동기유발에 적합하다고 할 수 있다. 다만 경쟁이나 분류를 지나치게 강조하기 때문에 학생들의 정서적인 부작용이 있으며 진정한 의미에서의 학생들의 학력을 평가하기 어렵다고 할 수 있다. 이에 학생들의 성취도는 학생이 속한 집단 내에서 학습 결과의 상대적 비교가 되기 때문이며 인간의 무한한 발전 가능성 및 교육의 힘에 대한 신념을 흐리게 할 수 있으며 …