학교폭력 완화 및 건전한 학교문화 조성 방안에 대해 논하시오.

학교폭력 완화 및 건전한 학교문화 조성 방안에 대해 논하시오. 1, 서론 학교폭력에 대한 정의는 매우 다양하다. 하이네만(F.Heinemann)은 최초로 ‘mobbing’이라는 용어로 집단 괴롭힘의 형태를 정의하였다. ‘mob’는 폭력에 연관된 다수의 익명의 집단이 그 집단의 활동을 방해하는 한 개인을 집단적으로 공격하는 것이다. 이 경우 가해자‘집단’의 의미를 강조하는 말이라고 할 수 있다. 올베우스(D.Olweus)는 ‘bullying’이라는 용어를 통해 한 학생이 반복적이고 지속적인 형태로 한명 혹은 그 이상의 학생들의 부정적인 행동에 노출되는 상황을 학교폭력이라고 정의하였다. 우리나라는 2004년 1월 29일에 「학교폭력예방 및 대책에 관한 법률」을 제정하였다. 이 법률의 목적은 피해학생을 보호하고 가해학생을 법적으로 선도하기 위한 것이다. 법률 제1조에서는 다음과 같이 말하고 있다. “이 법은 학교폭력의 예방과 대책에 필요한 사항을 규정함으로써 피해 학생의 보호, 가해학생의 선도교육 및 피해학생과 가해학생 간의 분쟁조정을 통하여 학생의 인권을 보호하고 학생을 건전한 사회구성원으로 육성함을 목적으로 한다.”고 명시하고 있다. 2, 본론 학교폭력은 집단문화의 놀이문화와 관련이 있다. 폭력의 실태를 살펴보면 하나같이 집단 대 개인(피해학생)의 구도로 나타난다. 이 때 집단은 소위 ‘패거리’라고 말하는데 또래 내 상하구도를 조성하고 권력관계를 획득하려는 다분히 악의적인 기질을 형성하는 무리를 말한다. 우리가 학교문화를 접해왔듯이 선생님이 경계지어주는 질서는 임시적이다. 실제로 괴롭힘을 당하는 순간에는 규율도 선생님도 보이지 않는다. 그러나 이러…
학교폭력은 집단문화의 놀이문화와 관련이 있다. 폭력의 실태를 살펴보면 하나같이 집단 대 개인(피해학생)의 구도로 나타난다. 이 때 집단은 소위 ‘패거리’라고 말하는데 또래… 1) 학교폭력의 원인