학교폭력 완화 및 건전한 학교문화 조성 방안에 대해 논하시오.

학교폭력 완화 및 건전한 학교문화 조성 방안에 대해 논하시오.
1, 서론
학교폭력에 대한 정의는 매우 다양하다. 하이네만(F.Heinemann)은 최초로 ‘mobbing’이라는 용어로 집단 괴롭힘의 형태를 정의하였다. ‘mob’는 폭력에 연관된 다수의 익명의 집단이 그 집단의 활동을 방해하는 한 개인을 집단적으로 공격하는 것이다. 이 경우 가해자‘집단’의 의미를 강조하는 말이라고 할 수 있다. 올베우스(D.Olweus)는 ‘bullying’이라는 용어를 통해 한 학생이 반복적이고 지속적인 형태로 한명 혹은 그 이상의 학생들의 부정적인 행동에 노출되는 상황을 학교폭력이라고 정의하였다. 우리나라는 2004년 1월 29일에 「학교폭력예방 및 대책에 관한 법률」을 제정하였다. 이 법률의 목적은 피해학생을 보호하고 가해학생을 법적으로 선도하기 위한 것이다. 법률 제1조에서는 다음과 같이 말하고 있다. “이 법은 학교폭력의 예방과 대책에 필요한 사항을 규정함으로써 피해 학생의 보호, 가해학생의 선도교육 및 피해학생과 가해학생 간의 분쟁조정을 통하여 학생의 인권을 보호하고 학생을 건전한 사회구성원으로 육성함을 목적으로 한다.”고 명시하고 있다.
2, 본론
학교폭력은 집단문화의 놀이문화와 관련이 있다. 폭력의 실태를 살펴보면 하나같이 집단 대 개인(피해학생)의 구도로 나타난다. 이 때 집단은 소위 ‘패거리’라고 말하는데 또래 내 상하구도를 조성하고 권력관계를 획득하려는 다분히 악의적인 기질을 형성하는 무리를 말한다. 우리가 학교문화를 접해왔듯이 선생님이 경계지어주는 질서는 임시적이다. 실제로 괴롭힘을 당하는 순간에는 규율도 선생님도 보…

1) 학교폭력의 원인