학교사회복지론 학교사회복지실천모델에 대해 알아보고 사례를 들어 논하시오.

1.
서론

수원시가 지난 5년간 진행해왔던 학교 사회복지사업을 축소한다고 발표하자 사회복지사들이 반발하였다. 코로나19로 사회적 문제였던 아동학대 예방 및 사각지대 아동 모니터링을 통하여 학생 안전망을 학교 사회복지사업을 통해서 만들었지만, 한시적인 사업으로 의미가 축소되며 제대로 된 지원이 없이 퇴행하고 있다는 지적을 하였다. 이에 좋은 방향으로 진행하는 수정 방안이 제시되고 있지만 여전히 일시적인 학교 사회복지사업의 문제점은 많은 것으로 나타나고 있다. 이러한 학교 사회복지사업은 아동의 권리인 인권과도 같다. 더 나은 아동복지의 실천 방법을 제시하고 보호 대상 아동에 대한 복지를 우선하며 아동의 보호받을 권리, 표현의 권리, 알 권리, 참여할 권리 등의 권리를 보장해주는 것이다.
2. 본론

(1) 학교사회복지

전통적으로 교육적인 사명을 중요시하여서 학생들 개개인의 이익을 위하여 부모와 교사, 아동 간의 생산적인 변화를 촉진하는 것이 본래의 학교 사회사업의 목적이었었다. 이에 학교 사회사업은 학생의 개개인마다의 대처 능력이 교육기관의 요구와 자원에 잘 융화하지 못하는 모든 학생에게 관심을 두는 것에…