창의성의 개념을 나름대로 규정하고 그렇게 규정한 까닭을 설명해봅시다 또한 이러한 창의성을 발달시킬 수 있는 방안을 함께 제시 해보세요.

창의성의 개념을 나름대로 규정하고 그렇게 규정한 까닭을 설명해봅시다 또한 이러한 창의성을 발달시킬 수 있는 방안을 함께 제시 해보세요. 1. 나의생각 창의성이 가지고 있는 복합적 성격은 창의성을 하나로 명확하게 정리하기를 힘들게 만든다. 그렇기 때문에 이름만 ‘창의성 교육’이라고 명명한 교육 프로그램 및 사업 등에 참여해 여전히 과거에서부터 해오던 전통적인 교육이 진행됨에도 이에 대한 문제를 인식하지 못하고 있거나 극적인 창의성의 교육적 효과를 나타내기 위해 심리측정적 검사를 무조건 사용하거나 검사 이후 나온 결과를 맹신하는 경우도 많아 창의성이 본질적으로 어떻게 생겨나는 지에 대해 주목해야 할 필요가 있다. 교사는 학생들의 창의성을 기르기 위해 창의성의 개념과 구성요인을 확인하고 교과 교육과정에 창의성의 구성요인이 자연스럽게 적용될 수 있는 방안을 모색할 수 있다. 예를 들어 교사가 역사 수업을 진행할 때 융통성과 독창성을 통한 창의성을 발현하기 위해 먼저 관련된 역사적 지식이 담긴 수업을 진행하고, 그 이후에 ‘다른 나라의 간섭과 침해에도 한국이 살아남은 이유’와 같은 실제적 문제를 제시한다. 학생들은 각자 조를 구성하여 협동적으로 제시된 문제를 해결하기 위해 역할 분담 및 토론, 토의를 진행해 하나의 결과적 도출을 이루어낼 수 있도록 한다. 학생들은 이 과정 속에서 기존지식의 단순한 통합이 아닌 지식에 자신이 가지고 있던 사전 경험과 지식을 반영하기 때문에 문제를 해결하기 위한 다원적이고 복합적인 해결책을 도출할 수 있고 자신과 다른 타인의 생각과 의견을 듣고 정리하면서 지금까지와 다른 창의적인 사고를 할 수 있도록 해준다. 또한 놀이를 활용한다. 창의성을 향상시키기 위해서는 참여자의 창의적 사고를 이끌어 낼 수 있는 동기가 필요하다. 이에 가장 효과적인 것은 인간이 가지고 있는 ‘흥미’를 이용하는 것이다. 연…
또한 놀이를 활용한다. 창의성을 향상시키기 위해서는 참여자의 창의적 … 2. 발달 방안