영유아 관찰 (일화기록)

영유아명 장총명 연령 만 4 세 성별 남 관 찰 일 2xxx.10.11 관찰 시간 10시25분~30분(5분) 관찰자 장지혜 관찰 장면 이야기나누기시간에 화장실에 간 장면 관찰 초점 배설습관, 규칙지키기 일화 기록 이야기나누기시간에 아이들이 모두 정해진 자리에 앉아 교사와 이야기를 나누고 있다. 교사가 이야기를 하고 있다. 총명이가 손을 들고 교사에게 “선생님 쉬 마려워요”라고 한다. 교사가 “다녀오세요.” 라고 한다. 총명이가 의자에서 일어나 화장실 쪽으로 걸어가자 앞줄에 앉아있던 득현이가 총명이를 따라간다. 총명이가 “너도 쉬 마려” 라고 하자 득현이가 “응”이라고 한다. 총명이가 변기 앞에 서자, 득현이도 같이 선다. 총명이가 “안돼. 나부터야.” 라고 하자 득현이가 총명이 뒤에 선다. 총명이가 소변을 보고 이야기자리로 뛰어간다. 교육.보육 과정 관련요소 <표준보육과정>수준까지 기술합시다 기본생활 : 건강한 생활-건강한 배설습관 갖기-배설 후에 손을 씻는다 기본생활 : 바른생활-질서 지키며 생활하기-공공규칙을 지킨다 관찰내용에 대한 해석 및 평가 -기본생활습관(질서와 규칙지키기) 총명이가 선생님이 이야기하고 있을 때 손을 들고 화장실이 가고 싶다고 한 것을 통해 자신의 생각이나 느낌을 말할 때에는 손을 들고 이야기를 해야 한다는 규칙을 알고 이를 지킨 것으로 보인다. 또한 화장실에서 하나의 변기에 다른 친구가 함께 소변을 보려고 하자 “안돼. 나부터야.” 라고 말한 것을 통해 소변을 볼 때는 한사람씩 질서를 지켜서 배설해야한다는 규칙을 알고 지킨 것으로 보인다. -기본생활습관(배설습관) 총명이는 배설한 후에 바로 화장실에서 나와 자신의 이야기자리로 뛰어갔다. 이 장면을 통해 총명이는 배설 후에 손을 씻는 습관이 잘 형성되어 있지 않은 것을 볼 수 있었다. 교사는 평상시에 총명이가 배설 후 손을 씻는 습관을 잘 기를 수 있도록 수시로 지도하여 청결을 유지할 수 있도록 도와주어야 할 것 같다. 정확하…
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