보육과정 과제, 영유아 보육과정의 질

이미정,윤숙현(2006). 우리나라 영유아보육정책의 변천과 발전방안, 한국보육학회지. 6(1), 81-98.
질 좋은 보육 서비스의 제공을 위하여 보육시설환경개선과 건강, 영양, 안전등 모든 측면에서 방안을 제시하여 아동 중심 보육 환경으로 활성화 시켜야 한다. 현재 우리 사회는 저출산의 문제가 전보다 점점 심각해지고 있다. 2)2) 박순득(2xxx). 보육시설의 조직문화가 보육서비스 질에 미치는 영향에 관한 연구. 서울한영대학교. 박사학위논문.
보육교육시설의 특성은 영유아의 보호과 교육이라는 두 가지 목적이 있으나 오늘날 강조되는 것은 보호 측면의 돌봄이 강조 되고 있다.
Ⅲ 결론
보육의 질이라고 하면 보육서비스의 지라는 용어와 같다고 보면 된다. 교사들의 높은 수준과 적절한 공간 , 그에 맞는 교육들을 종합적으로 보육교육의 질이라고 할 수 있다. 보육의 질은 교사의 질 관리를 통해 가장 효율적으로 증진될 것이다. 보육교사는 현장에서 영유아와의 대부분 시간을 보내기 때문에 영유아를 직접 대하는 발달과 학습, 참여,돌봄의 역량이 가장 많이 학습되는 것은 자연스러운 일들이다. 그래서 더 좋은 보육을 위해서는 다양성의 맥락에 대해 알아가는 것도 중요하다. 즉, 조직문화가 외적 성장을 최우선의 가치로 여기는고 있는지, 영유아의 안전과 조직 간의 소통 등 내적인 요소들을 먼저 여기는지에 따라 보육교육의 질은 달라질 것이다. 그에 맞는 보육교육으로는 교육으로 영유아의 언어 발달을 돕고 사회성을 기르며 문제가 있는 행동을 감소시키는 역할을 한다. 그리고 보호석 측면인 균형 있는 식사와 건강한 생활을 할 수 있도록 지원하는 서비스이며, 현대여성들의 경제활동을 할 수 있도록 어머니의 구실을 하는 것이다. 이러한 보육교육에는 교사들의 가치와 신념이 중요하다. 이에 맞는 점검과 보육교사들의 심리치료, 역량검사 등을 통해 교사가 지녀야 할 자질을 갖춘 보육교사가 필요하다.
■ 참고문헌