교수학습모델에 대하여 설명하고 각 시사점을 비교하시오. 또한 자신이 생각하는 이상적인 모델을 선정하여 그 이유를 기술하시오.

교수학습모델에 대하여 설명하고 각 시사점을 비교하시오. 또한 자신이 생각하는 이상적인 모델을 선정하여 그 이유를 기술하시오.

Ⅰ. 서론

인간의 지능에 대해서는 이미 많은 영역에서 연구가 이루어져 왔다. 하지만 대부분의 이론이 인간의 지능을 이야기함에 있어 선천적인 것으로 치부하거나 혹은 그렇지 않다고 하더라도 단일 개념으로 치부하였고 `발달` 시킬 수 있는 개념이 아니라 `타고나는 것` 혹은 내재된 것으로 파악하여 학생들의 우열을 나누는 기준으로 사용하기 까지 하였다. 이러한 점에서 교수학습 모델의 시사점에 대해 알아보고자 한다.

Ⅱ. 본론

1. 가드너 이론의 시사점
하워드 가드너가 1983년에 출판한 저서 『마음의 틀(Frames of mind)』에서 처음 제시한 지능 이론이 바로 “다중지능이론”이다. 다중지능이론에서는 기존에 존재했던 다른 지능이론들과는 달리 인간의 지능은 서로 독립적이며 서로 다른 다양한 종류의 능력으로 이루어져 있다고 말한다. 가드너는 지능의 다양성이라는 측면에서 인간이 가진 수없이 많은 특이한 행동 양식에 대해서 이해하고자 했다. 또한 지능의 문화성 개념을 통해서 삶을 사는데 에서 실질적으로 필요한 능력으로서의 지능을 말했으며, 지능의 가변성에 대해 말하면서 이를 통해 인간 삶의 적극적이고 주체적인 부분을 강조했다.
가드너의 다중지능이론은 교육을 함에 있어 교사가 학생을 바라보는 인식을 변화시키고 교육 그 자체를 만남의 현상으로 인식하게 하는데 도움이 된다. 가드너는 인간이 다양한 지능을 가지고 있다고 주장하였고 개개인마다 이 각각의 지능이 다른 조합을 형성하면서 외부로는 독특한 행동양식, 즉 개성으로 표출되게 된다고 했다.
교육적인 관점에서 살펴보자면 이러한 가드너의 주장은 교사가 학생을 대하는 태도에 있어 학생을 단순히 지시만 기다리는 수동적…
2. 비고츠키 이론의 시사점