[지역사회복지론] 지역사회복지사로서의 역할에 대해 서술하시오.

지역사회복지사로서의 역할에 대해 서술하시오.

Ⅰ. 서론

사회문제가 다양화되면서, 학생들의 문제 또한 신체적정신적정서적 문제 등으로 심화되고 있다. 이에 대한 원인으로 가족구조의 변화와 가족해체의 증가로 청소년들의 정신건강에 부정적인 영향을 제시할 수 있다. 다양한 문제에 대한 적극적인 대응 방안으로 학교사회복지사의 역할과 직무가 중요해지고 있다. 학교사회사업 제도는 미국에서 1906년 이래로 보스턴, 뉴욕 등에서 민간 사회복지기관에 의한 방문교사제도로 시작되었다. 이후 전국 각지로 확대됨에 따라 점차 그 필요성을 인정받았다. 학교사회사업이 1940년대 이후 학교제도의 일부로 통합되면서, 학교사회복지사는 전문직으로서 학교에 배치되었다. 학교사회복지에 대한 개념이 다양하게 제시되는 가운데, 학교사회복지사의 역할은 학교 교육의 목적과 학생 복지를 달성하는 데 있다고 볼 수 있다. 학교에서 발생하는 학생들의 문제들이 개인적인 것이 아닌 개인을 둘러싼 환경의 상호작용의 문제로 보는 학교사회복지적 관점에서는 학교, 학생, 가정, 지역사회의 연계를 통해 여러 가지 문제들을 예방하고 해결할 수 있다.학교사회복지사는 모든 학생들이 자신의 잠재력과 능력을 최대로 발휘할 수 있도록 도움을 주고, 바람직한 교육환경을 조성하고 제공하는 역할을 한다. 이번 과제를 통해 지역사회복지실천모델을 중심으로 사회복지사의 역할에 대해 알아보고자 한다.

Ⅱ. 본론

1. 사회복지사의 역할
 
사회복지사나 기타 지역사회문제를 해결하기 위해 노력하는 여러 분야의 전문가들이 수행하게 되는 역할은 여러 가지 사회적 조건에 의해서 영향을 받을 수 있으나, 특히 추진하고자 하는 사업의 목적과 형태에 따라 역할과 내용이 달라진다. 사회복지사…
2. 지역사회개발 모델에서의 역할
 
 

1) 안내자로서의 역할

① 지역사회개발 모델에서 사회복지사의 일차적인 역할은 지역사회로 하여금 문제 해결에 따른 목표를 정하고, 이를 해결하는 방안을 강구하도록 도와주는 것이다. 여기에서 사회복지사는 주민들이 다양한 요소를 감안해서 올바른 방향으로 목표를 설정하도록 도와주는 것이다.

② 지역사회조직에 있어서의 사회복지사는 도움을 청하지 않은 지역사회에 접근하는데 있어서 뿐 아니라, 문제 해결 과정에서 여러 가지 면에 주도권을 발휘해야 한다. 즉, 안내자로서의 역할은 결코 자유방임적인 것은 아니며, 수동적인 자세를 취하는 것도 아니다.

③ 안내자로서의 사회복지사는 객관적인 입장을 견지해야 한다. 즉, 지역사회조직의 초기 단계에서 사회복지사는 지역사회의 조건에 대