[유아음악교육] 자유선택활동 시간의 음률영역에서 나타난 유아 또래 간 교수의 의미

주제 _아동학과
유아음악교육
자유선택활동 시간의 음률영역에서 나타난 유아 또래 간 교수의 의미
참고파일을 보고 아래 내용을 작성하시오.

1.음악적 개념과 유아의 발달이 연관된 논문 리뷰(정리:어떤 형식으로 이루어졌는지) 및 경험과 시사점

2. 경험을 기술할 때 유아의 행동을 기록한 것을 포함할 수 있고, 생각을 기록할 때 다른 자료나 검색을 포함 시켜도 됨.

3. 자신의 반성적 사고를 꼭 기술(자신이 이렇게 적용하였으나 논문을 보니 ~한게 맞다. 틀리다) 미래, 계획, 포부

유아들은 유아 교육기관에 입학하게 되면서 또래와의 다양한 만남의 기회를 갖게 되고 이를 통해 놀리 기술뿐만 아니라 언어 및 인지 발달, 정서적 발달을 위한 다양한 상호작용을 경험하는데 이것은 유아들의 긍정적인 행동을 촉진하고 부정적인 행동을 감소시킬 수 있어 사회화 과정에서 매우 중요한 역할을 담당한다고 설명한다. 본 논문 연구의 주제가 되는 자유 선택 활동시간의 음률영역 역시 그 자체가 하나의 또래 간의 상호작용을 일으키고 이를 위해서는 다양한 활동과 학습이 요구된다.
유아들이 또래와 함께 하는 경험은 긍정적이 사고 발달에 도움을 줄 수 있지만 서로에게 적절한 도움을 주기보다 자신보다 못한 상대를 무시하는 부정적인 모습도 함께 드러나는 특징이 있다. 한 연구에서는 또래 협동 음악극 활동을 통해 유아들은 공동의 목표를 확인하고 모든 구성원이 힘을 모아 함께 노력하는 과정을 통해 친사회적 행동이 나타날 수 있음을 확인하였다. 노랫말 바꾸기 관련 연구에서 소집단 중심의 창의적 음악활동을 통해 유아들은 또래들과 상호작 용하고 서로 격려하고 도우며 긍정적인 사회화 행동을 배울 수 있다고 하였다. 최근에
는 또래를 매개로 한 음악활동이 발달지체유아의 활동 참여 행동 및 사회적 상호작용에 긍정적인 효과…