[영아발달] 언어발달의 개인적인 요인과 환경적인 요인

언어발달의 개인적인 요인과 환경적인 요인 1. 유아의 개인적 요인 1) 유아의 기능 다양한 인간 발달 단계에서 이루어지는 표준화된 지능 검사에서 언어 능력은 인간의 지능을 측정하는 중요한 예측 변인으로 인정되고 있다. 유아기 언어 발달의 요소인 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 능력을 성취하기 위해서는 지능과 관련된 사고 능력이 필수적으로 전제가 되어야 한다. 유아 및 아동을 대상으로 이루어진 많은 연구에서 유아의 언어 능력과 지적 능력의 정적 상관 관계를 입증하는 결과들이 발표되고 있다. 초등학생을 대상으로 이루어진 김재은(1984)의 연구에서는 언어 능력과 정신 능력간의 상관 관계가 입증되었으며, 영유아의 언어 발달과 인지 발달 간에도 유의한 정적 상관 관계가 있었다.(김연선,1999; 김춘희,1978; 이지영,1973; 주영희,1982) 이러한 연구 결과들은 언어 발달과 지적 능력 간에 밀접한 관계가 없다고 하는 Chomsky와 Lenneberg 등의 주장과는 달리(주영희,1984), 영유아의 언어 발달에 지능이 상당한 영향을 미치고 있음을 알려주고 있다. 2) 유아의 신체적 조건 신체적으로 건강한 유아가 모든 발달 영역에서 뛰어난 성취를 이루듯이 언어 발달 측면에서도 유아의 신체적 조건은 많은 영향을 미친다. 특히 영유아기에는 주위 환경과의 직접적인 상호 작용이 언어 발달에 결정적인 영향을 미치므로 영유아가 주위 환경을 탐색하는 데 필요한 시가, 촉각, 청각 능력의 발달, 주위 환경 탐색 결과를 이해하여 의미있는 상징으로 나타내기 위하여 필요한 발음 기관의 발달과 손과 눈의 협응 능력의 발달 또한 영유아의 언어 발달에 많은 …
신체적으로 건강한 유아가 모든 발달 영역에서 뛰어난 성취를 이루듯이 언어 발달 측면에서도 유아의 신체적 조건은 많은 영향을 미친다. 특히 영유아기에는 주위 환경과의 직접적인 상호 … 3) 유아의 성별 4) 유아의 사회, 정서적 상황