[아동안전관리] 어린이집 교육현장에서 발생한 놀이안전사고에 대한 사례를 3가지를 찾아보고 지도방법에 대해 서술하시오.

아동안전관리
어린이집 교육현장에서 발생한 놀이안전사고에 대한 사례를 3가지를 찾아보고 지도방법에 대해 서술하시오.

Ⅰ. 서론

우리나라에서는 매년 2천여 건의 영유아 안전사고가 발생하고 있으며, 안전사고로 소중한 생명까지 잃는 사례도 지속적으로 발생하고 있다. 대부분의 사람들은 아동의 일상에서 일어날 수 있는 각 종 사고의 가능성이나 위험에 대해 거의 생각하지 않는다. 발달특성 상 주변의 사물이나 환경에 대한 호기심이 높고 탐구하려는 충동이 강한 반면, 아직 신체기능의 발달이 미숙하므로 균형을 유지하는 능력이나 운동기능이 충분히 발달되어 있지 않다. 위험한 상황의 결과를 예측할 수 있는 능력이 부족하므로 항상 사고의 가능성을 안고 있다. 즉, 성장, 발달의 측면에서 볼 때 위험에 대한 인식이 적고 위험을 예측하는 능력이나 판단이 충분히 발달되어있지 않으며 자기가 흥미를 가진 것은 어떻게 해서라도 하려고 하고 주의 하려고는 하지 않는다. 감정의 통제력이 미숙하여 너무 활발하거나 성을 내어 자기중심적인 행동이나 충동적인 행동을 하며 상상의 세계에 몰두하기가 쉽고 위험한 행동을 흉내 내기 쉽다. 특히 대부분 영유아 안전사고는 보육시설이나 가정에서 발생되고 있는 바, 우리나라 보육현장에서는 영유아를 대상으로 한 안전교육을 강화하고 있다 할 것이다.

Ⅱ. 본론

1. 영유아안전교육의 필요성
가. 호기심이 많은 아이들
아이들은 언제나 새로운 대상을 탐색하려고 시도한다. 이 때문에 아이들은 보육시설에서 예기치 못한 안전사고를 경험할 수 있아. 아울러 아이들은 모든 행동이 감각적이라는 특성이 있기 때문에 대상을 직접 만져보고 느껴보는 과정에서 안전사고를 경험할 수도 있는 것이다.
나. 자아통제
아이들은 성장하면서 자신을 보호할 수 있는 능력을 갖게 되는데, 영유아기 때부터 진행된 안전교…

다. 신체적 미숙

① 물리적 환경요인- 어린이집 시설 및 설비의 구조적 문제, 안전장치 부족

② 유아에 의한 요인- 발달적 미숙으로 인한 사고로써 두려움의 부족, 부주의, 정서불안, 자신이 한 행동의 원인과 결과에 대한 이해부족, 타인의 행동 모방

③ 성인에 의한 요인- 교사와 직원의 부주의, 감독소홀, 안전지식과 이해 부족, 유아에게 위험에 관한 의사전달 부족, 안전예방책 미비, 교사의 스트레스

① 교사는 안전한 행동을 수행함으로써 모범을 보이는 역할모델자여야 한다.

② 유아들에게 위험이나 해롭지 않은 안전한 환경제공자여야 한다.

③ 유아의 행동을 관찰하고 모니터함으로써 위험한 행동을 수정하고 위험으로부터 개입하여 유아를 보호하는 보호자여야 한다.

④ 유아들과 부모 그리고 다른 동료교사에게 안전과 상해위험을 가르침으로써 유아상해를 예방할 수 있는 교육자여야 한다.

⑤ 유아교육기관에서 발생하는 사고를 줄이고 안전을 증진시키기 위해서 정책과 방침을 세우고 결정하는 의사결정자여야 한다.

⑥ 유아상해 발생과 유아교육기관의 지역환경의 상관관계를 알고서 지역사회 기관에 도움을 받고 요청할 수 있으며, 지역사회에 유아안전