[아동문학] 피아제의 도덕성 발달이론과 콜버그의 도덕성 발달이론

피아제의 도덕성 발달이론과 콜버그의 도덕성 발달이론 가. 피아제의 도덕성 발달이론 도덕발달의 단계 피아제는 도덕적 판단력이 인지발달과 병행하는 것으로 생각하고서 도덕성 발달에 대해서 5단계 이론을 제시하였다. 1) 타율적 도덕 판단의 단계 : 약 11세 이전의 아동들은 규범이나 법률은 전지전능한 신이나 어른이 만든 수정 불가능한 것으로 생각한다. 따라서 복종하는 것만이 최고의 선 이라고 믿는다. - 습관의 단계 : 약 4세 이전까지의 시기로, 자기만족을 위해서 자기가 해오던 습관대로 하려는 시기 - 성인기준에 동조하는 단계 : 약 5-7세까지의 시기로, 자기만이 아니라 성인이 바람직하다고 생각하는 것을 행위의 규범으로 보면서 동조하고자 하는 시기 - 동료와의 상호적응단계 : 약 8-9세경의 시기로, 또래로 관심이 확대되면서 또래에 동조하는 시기 2) 자율적 도덕 판단의 단계 : 약 11세 이후가 되면, 아동은 규범이나 법칙에 대해 이전 시기보다 좀 더 융통성 있게 생각하게 되면 서, 점차 규칙은 사람이 만든 것이고, 그 규칙은 변경할 수 있다고 생각하며 도덕적 판단을 함에 있어 상황적 요인을 고려하는 도덕적 상대주의 또는 호혜주의에 근거하여 판단하는 경향이 급격히 증가된다. - 동기존중의 단계 : 약 10-14세까지의 시기로, 도덕적 판단을 할 때 행위의 이면에 있는 동기나 의도를 존중하게 되는 시기 - 규칙이나 원리 및 이상의 설정단계 : 15세 이후의 청년이 되면, 규칙이나 원리, 이상을 설정한 후에 모든 행동을 이에 맞추어 판단하고자 하는 시기 => 피아제의 도덕성 발달의 특징은 타율적인 도덕에서 자율적인도 덕판단의 세계로 이행되는 과정으로, 아동이 자율적이고 합리적으로 행동을 판단하며, 행위의 동기나 의도를 고려하게 되는 과정이 도덕성 발달의 과정으로 보았다. Piaget 도덕성 발달단계 도덕적 맹아기(2~4세) 자기가 받는 쾌락의 원리에 의해 판단. 주위의 도덕에 의해 행동하는 시기(초등 저학년) 타율성과 도덕적…
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