[놀이지도] 연령별 발달 특성에 따라 2세 영아의 발달 특징 중 개인-사회성 발달특징과 이에 따른 놀이지도 방향을 기록해보세요.

놀이지도
연령별 발달 특성에 따라 2세 영아의 발달 특징 중 개인-사회성 발달특징과 이에 따른 놀이지도 방향을 기록해보세요.

1. 서론

놀이는 일정한 시간과 장소의 한계 속에서 자발적으로 또 규칙에 따라 그 자체에 목적이 있으며 긴장과 환희에 충만되어 일상생활과는 다른 아이들만의 의식이라 할 수 있다. 놀이를 여섯 가지 활동으로 정의하면 다음과 같다. 첫째, 자유로운 활동이다. 노는 사람에게 강제로 하게 하면 곧 놀이는 매력적이며 즐겁고 기분이 좋다는 특성이 없어진다. 둘째, 분리된 활동이다. 미리 정해진 엄밀한 시간 및 공간 범위 내 에 한정되어 있다. 셋째, 정해지지 않은 활동이다. 노는 사람이 자유롭게 창의적으로 할 수 있으며, 미리 과정이 결정되어 있지 않아 그 과정을 알지 못하며, 또한 결과도 미리 주어지는 것이 아니다. 넷째, 비생산적인 활동이다. 재물도 부도 또 어떤 종류의 새로운 요소도 만들어 내지 않는다. 다섯째, 규칙이 있는 활동이다. 통상적인 규칙은 정지되고 그 대신에 거기에서만 통용되는 새로운 규칙에 대한 약속을 일시적으로 따른다. 여섯째, 허구적인 활동이다. 현실 생활과 대립되는 제 2의 현실 또는 완전히 비현실적이라는 특유의 의식을 동반한다.1)1) 영유아 놀이지도(제3판), 박정옥, 김미량, 김수희 공저, 양서원 ,2xxx

2. 본론

1) 2세 사회성발달 특성

유아기는 두뇌의 변연계를 중심으로 한 사회정서적 발달이 활발히 이루어지는 시기이다. 이 시기이 유아들은 자기 자신과 더불어 사는 다른 사람들의 반응에 정서적으로 민감해지며, 원활한 상호 관계를 통하여 세상에 대한 이해와 지식을 넓혀 간다. 타인과의 관계 속에 있는 자신을 발견하게 되…

2) 놀이지도 방향 – 물놀이

(1) 물놀이의 교육적 가치

어린이의 인지발달과 정서발달, 사회성, 신체 발달을 돕는다.

(2) 지도 방법

(3) 환경 구성

3. 결론