본문/내용
1.
서론
학교는 기본적인 사회화가 이루어지는 장소로 원만한 학교생활은 곧 이상 없이 사회화가 진전되고 있음을 의미한다. 그런데 학교생활의 중요한 부분을 차지하는 수업 시간에 집중하지 못한다면 사회화의 이상 신호로 해석할 수 있다. 그렇다면 어떤 원인이 집중을 방해하는지를 규명하여 그것이 후천적이라면 생활지도 등을 통해 교정하고 그것이 선천적이라면 의사로부터 주의력결핍장애(ADHD)에 해당하는 것은 아닌지 진단을 받을 필요가 있다. 그 순서는 물론 생활지도가 우선되어야 할 것이다. 생활지도에도 불구하고 개선될 여지가 없다면 전문 의료진의 상담을 받는 것이 필요하다.
전통적으로 학습에 가장 널리 손쉽게 활용된 도구는 보상이다. 부모는 아이가 자신이 원하는 행동을 했을 때 원하는 것을 들어 주고, 회사는 성과 우수자에게 인센티브 등의 추가적 보상을 제공한다. 이는 대상자가 보상받을만한 행동과 그렇지 않은 행동을 구별하도록 만들어 보상받을만한 행동은 확산시키고 보상받지 못할 만한 행동은 소거하는 기제다. 이 과정이 반복되면 대상자는 어떤 행동에 대한 보상 여부는 그 행동이 가져오는 결과에 좌우된다는 사실을 …