부모교육의 개념 부모교육의 개념 Harmon과 Brim(1980)에..

부모교육의 개념 Harmon과 Brim(1980)에 의하면 부모교육은 학교교육과 같은 체계적 교육 형태를 의미하는 형식적 교육과 일생동안 개인이 일상적인 경험으로부터 태도, 가치, 기술 및 지식을 습득하며 주변 환경과 대중매체로부터의 영향과 교육적 자원을 습득하는 비형식적 교육까지 모두 활용될 수 있다고 보았다. 그리고 이들은 부모교육의 내용도 아동의 신체적 , 정신적 및 정서적 안념과 관련된 아동발달 등을 모두 포함시킬 수 있다고 하였다. 또한 부모교육의 대상도 현재 자녀를 둔 부모뿐만 아니라 미래에 부모가 될 청소년을 포함한 예비부모까지도 대상이 된다고 보았다. Fine(1980)은 부모교육을 부모역할을 하는 방법에 대한 구체적 지침으로 정의 내리고, 체계적이고 개념에 기초한 조직화된 프로그램으로 보았다. 즉, 부모교육은 부모역할에 대해 참여자들에게 정보를 제공하고 지식 또는 기술을 전달해 주도록 의도된 프로그램을 의미한다. 부모교육을 심리치료와 구분하여 부모교육의 개념에 대해 설명한 Fine과 Henry(1991)에 의하면 부모교육과 심리치료는 둘 다 관찰 가능한 부모의 행동에 변화를 가져오게 하는 것으로 정의될 수 있으나 반면에 분명한 차이점이 존재한다. 즉, 심리치료는 궁극적으로 겉으로 드러나는 행동의 변화보다는 내담자의 인성구조에 변화가 일어나도록 하는 과정인 반면, 부모교육은 좋은 부모역할을 할 수 있도록 도와주는 정보와 기술을 전해주는 과정이다. 한편 부모교육자의 자질향상과 부모의 역할수행에 변화를 일으키기 위하여 부모교육자와 부모, 예비부모, 그리고 자녀를 대상으로 부모교육 문제와 자녀교육 문제를 내용으로 모든 교육적인 방법을 동원하여 교육하는 활동을 부모교육으로 정의하기도 한다(한국부모교육학회, 1997). 이와 같은 입장에서는 부모교육 전문가로서 필요한 지식을 배우고 기술을 익히는 것과 부모 자신의 자기실현을 위한 교육, 자녀지도를 위한 교육 등 다양한 내용들이 부모교육에서 다루어질 수 있다. 앞에서 살펴본 바와 같…
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